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평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울
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바른 방향이라고 볼 수 있을까? 중등교육은 국영수의 전문 학습자를 키우는 과정이 되어서는 안 된다. 오히려 전인적인 인성, 감성 등을 골고루 경험할 수 있도록 하는 것이 바람직한 교육이 아닐는지. 교육계에서는 눈만 뜨면, 인성교육, 역
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education-kang.com/data_3.htm
새세대 육영회 부설 치료교육연구소 : http://www.kidgrowing.org/mainframe.asp
소아청소년 정신건강 클리닉 : http://drchoi.pe.kr/ 1. 문제제기
1)자폐증의 개념
2)임상특성
3)현황
2. 원인
1) 정신 역동이론
2) 인지행동이론
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평가, 서울 : 형설출판사
5. 정범모(1974), 교육과 교육학, 서울 : 배영사
6. 한국교육개발원·장석민(1996), 교육과정 2000 연구 개발 실업계 고등학교 교육과정 체제 구조안 Ⅰ. 제7차교육과정의 편제
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성이다
2.
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평가
1. 학교 교육과정 평가의 방향
1) 학교 교육과정 평가의 일반적 절차
2) 학교 교육과정 평가의 방향
2. 학교 교육과정 평가표
Ⅷ. 고등학교 교육과정의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅸ. 향후 고등학교 교육과정의 방향
Ⅹ. 결
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바른 어린이 되기 20
1. 뿌리 찾기-과거와의 나눔 이야기 20
2. 정나누기-현재 나와의 이야기 23
3. 인생 설계도 작성을 통한 꿈 가꾸기 26
♧ 『민속놀이 지도와 달리기·줄넘기』를 통한 체력 증진 29
1. 민속놀이 중점육성
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평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화사회와 교실수업의 변화
Ⅱ. 다문화교육을 위한 교수, 학습 지원
1. 다문화교육의 관점과 접근
2.
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국어 시간에 무엇을 배우나요?
▣ 수학 시간에 무엇을 배우나요?
▣ 바른생활 시간에 무엇을 배우나요?
▣ 슬기로운 생활 시간에는 무엇을 배우나요?
▣ 즐거운 생활 시간에 무엇을 배우나요?
제 4부 학부모를 돋보이게 하는 부모십계명
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평가
1) 본시 제재 : 염색하여 꾸미기 (2/2)
2) 본시 학습 목표
♣ 여러 가지 천연재료를 이용하여 아름다운 자연의 색을 염색 할 수 있다.
3) 수업 준비
♣ 교사 : 염색의 순서를 알 수 있도록 단계별 자료를 준비한다.
다양한 참고 자료를 준비한
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평가체제 확립
7. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보능력 배양
8. 교육과정 편성?운영의 역할 분담 체제 확립
1) 교육인적자원부
2) 시?도교육청
3) 학교
Ⅴ. 제7차교육과정의 기본방향
1. 목표
2. 내용
3. 운영
4. 제도
Ⅵ. 제7차교육과
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