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교육과정과 2007년 개정 교육과정의 내용 비교, 권지영, 2009 1. 교육평가의 목적
2. 교육평가의 유형인 진단평가의 특징
3. 교육평가의 유형인 형성평가의 특징
4. 교육평가의 유형인 총괄평가의 특징
5. 교육평가의 유형인 진단평가, 형성
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Educational System Design Model)
Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 기본 특징
Ⅳ. 각 단계별 개요
Phase Ⅰ : 교육 요구 검코
Phase Ⅱ : 요구사정 및 수행문제 분석
Phase Ⅲ : 분석
Phase Ⅴ : 개발
Phase Ⅵ : 형성평가 (Pilot test)
Phase Ⅰ : 교 육 요 구 검 토
개 요
1.
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평가를 계획해야만 한다. 이것이 역행적 설계의 핵심이다. 수업 목표와 평가가 일관성이 있는지의 확인 자체가 곧 학생들에게 형성평가와 총괄평가를 준비시키는 길이 된다.
형성평가
형성평가는 교사, 학생에게 학생들이 진술된 목표를 향
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외 기간 선정
7. 홍보자료 제작
8단계: 교육프로그램평가 및 보고
1. 교육프로그램평가의 목적
2. 평가내용 (영역)
3. 평가방법
4. 평가시기
5. 보고서 배포 대상
6. 보고서 유형
7. 보고시기
8. 보고 내용
9. 보고서의 활용
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유형/ 직무적성 조사
1.5 상사 Leadership 조사
1.6 Feedback
1.7 다면평가 방식
2. 대한항공의 인사고과제도의 문제점
2.1 실제 평가자가 느끼는 문제점
2.2 직종의 다양함에 따른 문제점
2.3 관대화, 중심화 경향
2.4 평가결
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평가
1. 평가의 과정
프로그램 평가의 유형
형성평가와 총괄평가
1. 형성평가(과정평가)
2. 총괄평가(목표 지향적 평가)
3. 통합 / 혼합평가
투입평가, 과정평가 및 성과평가
1. 투입평가
2. 과정평가
3. 성과평가
기준에
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교육연구전산망사업
3. 국가기간전산망용 주전산기 개발사업
1) 주전산기 I
2) 주전산기 II(타이컴)
3) 주전산기 III(고속 중형컴퓨터)
Ⅳ. 국가기간전산망사업의 발전 방향
Ⅴ. 국가기간전산망사업의 평가
1. 추진체계
2. 예산운용방식
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유형 선정기준
장애유형
선정기준
조음장애
조음검사 결과 자음정확도가 80%이하
언어발달지체
생활연령과 언어연령이 1년 이상 편차를 보이는 경우
유창성장애
1SW/M 이상
정신지체
교육가능급 이상
정상화와 통합교육에 대해서
오늘날 장
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유형 분포와 대인관계 특성, 한국심리학회지: 사회 및 성격, Vol. 11, No. 2, 91-109.
강미경(1999). 여고생의 애착유형과 자아정체감 수준에 따른 대인관계 연구. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지현(1999). 성인 초기 애착유형에 따른 자기개
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평가한다. 지원, 도움 체계가 없으면 자살할 위험이 커진다.
※참고문헌※
경기도 광명교육청, “청소년자살과 학교의 역할”
김교현(2004) “한국 청소년의 우울과 자살”
김기환, 전명희(2000) “청소년 자살의 특성과 유형에 관한 연구”
김
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