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교육론, 삼영사, 1980
양호환 외, 역사교육의 이론과 방법, 삼지원, 1997
한국교육과정평가원, 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발 연구, 1998 Ⅰ. 국사교육(국사교과교육)의 목표
1. 지식, 이해 목표
2. 기능 목표
3. 가치,
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교육측정평가연구통계용어사전, 한국교육학회 교육평가연구회, 중앙교육진흥연구소, 1985 목차
1. 정의적 평가 및 구조적 면접법의 개념과 특징
(1) 정의적 평가의 개념
(2) 정의적 평가의 장단점
(3) 구조적 면접법의 개념
(4) 구조적 면
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교육평가 교안”. 김희태 유아교육과 교수. 한국방송통신대학교. 1. 유아들의 인지적 영역을 평가하는 평가 문항으로 연결형 5문항, 선다형 5문항을 각각 제작하시오. (10점)
2. 유아들의 정의적 영역을 평가하는 평가 문항을 평정척도 형식
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한다.
출처 및 참고 문헌
방송대 강의자료 1. 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오.(30점)
2. 문항 유형별 제작과정에 대해 설명하시오.(20점)
출처 및 참고 문헌
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수도 있다. 교육평가방법
I. 평가문항 작성
1. 선택형
1) 진위형
2) 배합형
3) 선다형
4) 선택형의 장단점
2. 서답형
1) 단답형
2) 완성형
3) 논문형
4) 서답형
II. 채점법
1. 선택형
2. 서답형
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교육자의 교육 방식에 따라 좌지우지 되는 부분으로 생각된다. 교육자가 엄하고, 주변 정리를 까다롭게 할수록 아이들은 학습에 집중하는 모습을 보였다. 그 가운데에 유난히 음성을 조절하지 못하는 아이들이 있었으나, 그러한 아이들 역시
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교육 환경에 대한 개선 문제는 역시나 계속해서 개선되어야 할 사항이라고 본다.
7. 결론
여기까지 교원평가제 도입에 대한 반대 의견을 제시하고, 그에 대한 오류를 지적함으로써 ‘교원평가제 도입’의 필요성에 대한 의견을 피력해 보았
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평가와 관련
측정평가 하고자하는 요소만을 얼마나 잘
재검사
신뢰도
한문항 검사에대해 주기적 반복교육 실시
실시간의 간격이 신뢰도 좌우
동형검사
신뢰도
검사문항이 동질적인 내용 2개 구성
일정집단 내에서 검사실시 양자 상관도 파
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형식적인 여러 성격의 소집단의 종류와 구조를 사회성 측정기술에 의하여 쉽게 찾아낼 수 있다.
③ 집단을 조직하는 데 도움을 준다.
④ 특수한 교육문제 해결에 적용시킬 수 있다.
5. 자기보고방법(自己報告方法)
자기보고방법이라고 하는
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평가의 방법 - 과정지향평가
방법 - 서술형 및 논술형 검사, 구술시험, 토론, 실기시험, 실험, 실습 면접 관찰자 자기 평가 및 동료평가 보고서, 연구보고서, 포트폴리오 등 교육평가의 기초 및 유형
1. 교육평가의 개념
1)측정
2)평가
3)총
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