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학교중퇴의 결과
5, 청소년 중퇴문제의 대책 방안
1) 예방대책
(1) 보호하는 공동체 형성
(2) 유대감의 강화
(3) 학교의 민주화
(4) 상담의 활성화
(5) 부모, 친구, 그리고 지역사회를 활용하는 예방 프로그램
2) 치료대책
(1) 사회적 지원체
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분석, 축적하는 체제를 구축하여야 하고 학생들에게 수시로 제공되어져야 한다. 또, 자료는 학교가 충분히 공급하고 지도하되 의사결정은 학생이 내리도록 한다.
셋째, 진로 교육을 위하여 1학년에서부터 선과(選科)를 위한 교육 프로그램이
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교육을 정상화시켜 나가는 일이 시급하다고 보고있다.
공교육을 내실화 하는 데는 다소 시간이 걸리므로 우선 학교 밖에 현존하는 사교육을 공교육 체제 안으로 흡수하는일이 시급하다고 보고, EBS와 에듀넷 등 사이버 학습지원 체제 구축과
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교육, 그리도 실시간으로 이루어지는 LAN이나 전용선을 이용한 원격화상회의가 있다. 이러한 원격교육은 CATV, EBS 교육방송과 인터넷의 온라인 재택 교육, 그리고 내촌초등학교에서 실시중인 원격화상 교육이 이루어지고 있다. 그러나 기존의
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교육비 경감대책
(1) 단기 대책 - 사교육 수요를 공교육으로 흡수
- 이러닝(e-learning)체제 구축. 이비에스(EBS) 수능 강의로 과외수요 대체.
- 학교에서 수준별 보충학습 실시.
- 영어 등 과외수요 충족을 위해 방과 후 특기적성교육 프로그램 활성
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분까지며, 중식과 차량이 제공되고, 한국어 테스트 시험을 시행하고, 초급과 중급반으로 나누어 80% 이상 출석 시에 수료증이 발급되어 추후에 직업교육프로그램, 자녀교육프로그램 등의 평생교육원에서 제공하는 프로그램과 그 밖에 미용,
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교육과정 편성
.국민공통 기본 교육 과정의 내용을 수용
.장애 특성상 특별한 부분 수정·보완
.장애영역의 구별없이 공통 교과로 구성
.개인의 취업과
지원고용을 전제로
구성
목 표
.장애영역별, 학교급별
목표 설정
.장애영역을 포괄하는
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진로상담방향의 변화상과 개인적 소견에 대하여 피력하였다. 무엇보다도 중요한 것은 변화하는 사회상에 걸맞는 진로탐색 프로그램의 개발, 과학화·전문화된 자료의 이용, 진로상담자의 전문가화, 평생진로상담체계의 구축이다. 위 네가지
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프로그램의 제공
- 국가부담 공교육비의 내실화
- 교육복지투자우선지역의 목표 재정립과 내실화
- 지역사회의 협력을 통한 전면적 개입
- 교육 격차의 누적성을 감안한 결과의 차이의 보정조치
4) 도-농 간 교육격차의 해소
- 특성화 학교 및
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학교철학, NGO 활동 등이 있다.
반면 비인가 대안학교는 모든 부분에서 자체적으로 선정한 교육과정에 따라 수업을 하고 기존의 학교 교육과정과는 달리 진로지도와 인턴십 등을 조금 더 현실적으로 다룬다. 꿈틀학교의 수업 내용에는 감성,
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