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장학행정이 인간관계의 개선이라는 목표를 전제하고 있는 만큼 장학담당자는 훌륭한 인간관계를 형성하며 유지하는 기술이 요구되는데 인간관계를 원만하게 맺어주는 길은 학교 내의 각 개인의 가치를 신뢰하고 존중하는 것이 기초가 된다.
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장학행정 [장학 개념, 장학 발달 과정, 장학 유형, 장학 담당자 자격, 장학 담당자 역할, 장학행정 과제, 장학행정 소개, 장학행정 조사, 장학행정 개요, 장학행정 피피티, 장학행정 ppt, 장학 행정]
장학행정
1.장학의 개념
장학의 개
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장학의 권위를 확립한다.(권위는 행정적 권한 뿐만이 아니라 개인과 집단의 전문적 역량에 의해 나타난다.)
3.장학의 기본원리
①궁극적인 목적은 수업과 학습의 향상에 있다.
②효율적 장학을 위해서 모든 사람의 협동적 참여가 필요하다.(의
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갖는다.
4) 시설 및 설비관리
학교교육의 목표에 따른 학교의 교육적 기능을 원활히 수행할 수 있도록 설치된 학교의 물리적 환경을 총칭 1.교육행정의 개념및 원리
2.학교경영과 학급경영
3.학교제도
4.교육행정조직
5.장학행정
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행정·관리 위주 현안과제 위주의 것 에 치우치고 있어 교육을 지원 격려하는 장학위주의 것은 소외되어 있다.
⑤ 질적 측면 평가 정성적 평가의 비중이 낮고 양적인 평가에 치중하고 있다.
⑥ 평가에 대한 긍정적인 인식태도 미비하고 부정적
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장학행정-1절.장학의 개념
<1> 장학의 어원적 의미
장학(supervision) = superior + vision
우수한 사람이 위에서 감시한다는 의미 (장학에 대한 부정적 태도)
하지만! 교육의 통제보다는 조성과 지원을 통해 교수-학습의 성과를
극대화한다는
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장학활동보다는 교직의 전문성을 향상시켜 학생들의 성장발달에 도움을 줌으로써 교육목표를 효율적으로 달성할 수 있도록 하는데 모든 장학력을 동원하고 이러한 장학활동이 활성화 될 수 있도록 학교행정의 자율성을 더욱 확대해야 할 것
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장학행정은 필요로 하는 모든 사람에게 전문적 조력을 제공하여야 한다. 모든 교사에게 전문적인 조력을 제공할 수 있는 장학활동이 강화되어야 한다.
6.장학행정은 특정의 기준이나 규정을 획일적으로 적용하는 것이 어렵기 때문에 융통성
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원리. 제 1막. 교육행정 조직
#1 교육행정 조직의 개념
#2공식적 조직과 비공식적 조직
#3중앙교육행정조직
#4지방교육행정조직
제 2막. 장학행정과 교육제도
#1 장학의 개념
#2 장학유형
#3 교육제도의 유형
#4 우리나라의 교육제도
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장학행정
1. 장학의 개념
2. 장학의 발달과정
3. 장학의 유형
I. 행정학이론
행정학 이론은 공공 행정의 본질과 기능, 조직 방식, 정책 결정 과정을 이해하기 위한 기초를 제공한다. 이는 공공 부문에서 효율적인 관리와 운영을 실
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