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학교행정
㉠ 단위학교에서 운영되는 교육활동 일체를 의미한다.
㉡ 학교장이 주체가 되어 운영하는 학교의 모든 활동을 의미한다. (1) 교육행정과 교육경영
1) 공통점
2) 차이점(운영의 두 수준)
(2) 학교경영 및 학교관리
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교육행정학, 서울 : 문음사
손희권, 김지희(2006), 교육행정 및 교육경영, 서울 : 원미사.
윤종일 외(2003), 교육행정학원론, 서울: 학지사
주삼환 외(2003), 교육행정 및 교육경영, 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상황적 지도성의 유형
(
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경영
학급 경영의 개념을 정의하고, 자신이 만들어 갈 학급경영 프로그램을 설정하시오. Ⅰ. 교육행정의 개념
Ⅱ. 교육행정의 일반적 성격
Ⅲ. 교육행정의 원리
Ⅳ. 교육행정 발달사
Ⅴ. 관료제
Ⅵ. 지도성 발달 (리더쉽 이론)
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교육행정 및 교육경영, 서울: 교육과학사
ⅳ. 유현석 외(2000), 학교경영환경 변화와 학교장의 리더십 연구, 한국교육개발원
ⅴ. 윤정일 외, 현대교육행정학, 교육출판사
ⅵ. 임규진 외(2002), 교육 행정학의 이해 , 도서출판 보성
ⅶ. 조성일최혜
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교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문
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및 교사상 비교 연구, 서울대학교대학원 석사학위, 청구논문, 1994
3. 김종철 / 학교경영의 이론과 실제. 서울:교육과학사, 1991
4. 노종희 / 학교공동체 구축을 통한 학교경영개선. 교육마당88(2), 2001
5. 박종렬 / 신 교육행정 및 경영, 형설
6. 서정
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교육행정경영의 이해
손희권·김지희. 2006. 교육행정 및 교육경영.
신중식·노종희. 2003. 교육지도성 및 인간관계론.
윤정일 공저. 1994. 교육행정학원론
Ralph M.Stogdill and Alvin E. Coons (Ohio State University. 1957)
Rensis Likert , New Patterns of Management (New York :
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행정관리론
3. 고전적 관리론과 교육행정
4. 고전적 관리론의 특징과 비판
2> 인간 관계론
1. 인간 관계론의 기본가정
2. 인간 관계론의 내용
3. 인간관계 접근론자들
4. 인간관계론과 교육행정
5. 인간관계론의 가정과 비판
3> 행동과
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교육행정 및 교육경영』. 서울: 교육과학사, 2003.
강영삼 외. 『장학론』. 서울: 도서출판 하우, 1995.
권기욱 외. 『교육 행정학 개론』. 서울: 양서원, 1995.
김남순. 『교육행정과 교육경영』. 서울: 교육과학사, 1999.
조병효. 『현대장학론』. 서
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교육행정 관리론, 박 성식, 학지사, 1998년, p 230, 233, 234, 235, 237, 239
교육행정 및 교육경영, 남 정길, 교육과학사, 1997년, p 194, 195, 196,
맺 음 말
이제까지 의사결정에 대한 개념과 다양한 모형, 의사결정의 참여 원리들에 대해 알아보았다. 의사결
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