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교육– 지덕체의 균형적 발달교육 1. 현대사회와 청소년
2. 문화이론과 청소년 문화
3. 청소년의 심리발달과 정신건강
4. 청소년 여가문화
5. 청소년과 성문화
6. 청소년의 의복
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조직체를 운영하여 나가야 함을 시사한다.
6. 의사결정이론
행정상황에 있어서 어떠한 문제가 제기 되었을 때 그 문제를 행정적으로 공식화하기에 앞서 여러 가지 대안을 가지고 선택하는 일련의 활동이다. 교육행정분야에서는 그리피스가
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교육행정의 이론과 실제 / 교육과학사 / 김종철, 이종재 / 1994
- 전교조 사이트 (http://www.eduhope.net)
- 교육행정 전문사이트 (http://upow.org/)
- 정의호의 교육행정에 대한 진실한 이야기 (http://jung25.kwthe.go.kr/) 1. 들어가며
2. 지도성의 개념
3.
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제, 사회풍토
② 교육행정의 시사점
체제이론이 단절된 사고를 지양하고 체계적이고 총체적인 사고를 특징으로 한다는 점에서 교육의 계획이나 정책 수립, 교육적 의사결정 등 다양한 영역에서 유용성을 인정받고 있다.
(가) 기능적, 형태적
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제, 사회풍토
② 교육행정의 시사점
체제이론이 단절된 사고를 지양하고 체계적이고 총체적인 사고를 특징으로 한다는 점에서 교육의 계획이나 정책 수립, 교육적 의사결정 등 다양한 영역에서 유용성을 인정받고 있다.
(가) 기능적, 형태적
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행정학 교육워크숍 / 김태영 외 지음 / 대영문화사 Ⅰ. 직무 재설계
1. 직무 재설계의 의미
2. 직무확장(roll enforcement)이론
3. 교사의 직무 재설계 - 경력단계 프로그램
Ⅱ. 황적 지도성 이론
1. 지도성의 개념과 기능
2. 허시와
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교육행정학은 교육행정 현상을 연구대상으로 하는 연구 분야이다. 다시 말하면, 교육행정학이란 교육행정과 관련된 현상이나 활동 및 행위에 대한 개념과 이론으로 구성된 학문이다. 교육행정학은 여러 인접학문의 종합과 다학문적 접근방
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교육의 수단이므로 교육행정은 정부기관의 감독과 통제에서 벗어나 자유롭고 창의적인 교육을 전개해야 한다는 인식이 자리 잡게 되었다.
⑤ 자생 집단의 중시 : 조직 내 비공식적 자생 집단의 기능과 비중을 인식하게 되었다.
3) 체제이론의
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교육의 수단이므로 교육행정은 정부기관의 감독과 통제에서 벗어나 자유롭고 창의적인 교육을 전개해야 한다는 인식이 자리 잡게 되었다.
⑤ 자생 집단의 중시 : 조직 내 비공식적 자생 집단의 기능과 비중을 인식하게 되었다.
3) 체제이론의
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교육행정학개론, 형설출판사
신철순(1997) - 교육행정 및 경영, 교육과학사
이군현(1997) - 교육행정 및 경영, 형설출판사
이상기(1998) - 교육행정 및 교육경영, 형설출판사
조남두 외(2006) - 교육행정론, 원미사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육행정의 개념
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