|
1차세계대전에서 패배 →전세계 경제공황
→ 경제위기와 사회 혼란
→ Hitler 폭동 일어남 , 수상 취임
→ 제3제국 성립 1. 역사적 배경
2. 문화적 배경
3. 교육제도
4. 교육행정제도
5. 교육개혁 동향
|
|
|
교육제도의 입법, 조직, 행정에 관한 주의 권한을 11개 주에 위임하였다. 또, 독일의 사회민주당은 교육을 시민권으로 인식하고, 개인적 자아실현, 평등, 보상활동을 강조하며 교육문화의 개혁의 토대를 마련하였다.
여러 과정을 거쳐 현재 독
|
|
|
교육평가 장학의 이해와 실천 과제 / 중등장학(교육연구)사후보자과정교재
강숙희·심응기·이희수(1997) / 학교 컴퓨터 통신 활용에 관한 국제 조사 연구 / 한국교육개발원
서정화(1998) / 교육인사·장학행정제도의 발전과제 / 서울:홍익대학교
|
|
|
교육경영의 이론과 실제의 탐구 / 김창걸 / 형설출판사, 2001
교육행정 및 교육경영론 / 송미섭외 / 형설출판사 / 2002
교육행정 및 교육경영 / 이상기외 / 형설출판사 /1998
행정학 교육워크숍
/ 김태영 외 지음 / 대영문화사 Ⅰ. 교육제도와 행
|
|
|
) 학제의 개념
① 학제는 국가의 교육목표를 실현하려는 제도적 장치로서의 학교교육을 단계별로 구분하고 각 단계의 교육목적과 교육기간, 교육내용 등을 설정하고,
② 종적으로는 교육단계간의 접속관계를, 횡적으로는 학교교육과 학교
|
|
|
교육의 제도
1.기간학제
2.취학전교육
3.초등교육
4.중등교육
5.고등교육
제2절 교육행정
1.교육행정의 개념
2.현대교육행정의 특징
3.교육행정조직
제3절 장학행정
1.장학(supervision)의 개념
2.장학의 기능
3.장학의 기본원리
|
|
|
, 학교담당 장학사를 포함한 현안문제에 전문적 식견을 작춘 장학요원으로 장학협의팀을 구성하여 현안문제가 해결될 때까지 그 학교에서 장학활동을 수행한다. 제1절 교육행정의 개념
제2절 학교제도
제3절 교육조직
제4절 장학행정
|
|
|
교육행정 [교육행정 정의, 교육행정 원리, 교육행정 성격, 교육행정 과업, 교육행정 과정, 교육행정조직 개념, 교육행정조직 원리, 중앙 교육행정 조직, 지방 교육행정조직, 교육행정 교육제도]
교육행정
교육행정의 정의
╋━━━
|
|
|
교육행정의 개념와 의의
2. 교육행정의 특징과 원리
3. 교육행정의 기능과 성격 및 특징
4. 교육행정의 영역
5. 교육행정의 과정
Ⅱ. 교육행정이론의 발달
○ 한국 교육행정의 발전과 이론적 발전의 비교
Ⅲ. 교육정책과 교육제도
1. 교
|
|
|
교육개혁을 보다 활성화시켜야 한다.
위와 같은 여러 가지 방안을 검토하여 우리 나라 교육을 한층 더 나은 체제로 발전시켜 나아가야 하겠다. 1. 서 론
2. 본 론
1) 교육 목적
2) 교육제도의 변천
3) 교육행정제도
4) 학교교육
|
|
메뉴펼치기
