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이론에서 간호사는 효율적인 반응, 즉 적응을 증진시키기 위해 능동적인 역할을 하도록 기대된다. 로이(Callista Roy)의 이론은 창조력을 가진 적응하는 존재로서의 인간을, 그리고 통합된 총체로 나아가는 과정이자 상태로서의 건강을 보는 관
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이론의 한계>
이론이 구체적이지 못하다는 점이 있지만, 공정성이론은 상당한 실증적인 검증을 통한 뒷받침을 받고 있고 또 종업원 동기부여에 대한 중요한 시사점을 보여주고 있다.
3. Locke의 목표설정이론
<개념>
-개인의 성과가 그의
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이론
3-(2) 성취동기 이론(성취욕구 이론)
3-(3) 2요인 이론
3-(4) ERG이론
3-(5) 기대 이론
3-(6) 강화이론
3-(7) 공정성이론(형평이론)
3-(8) 인지적 평가이론
3-(9) 목표 설정 이론
4. 참고문
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교육과정에 의해 학습하며 교사는 이를 인식하고 학생들의 부정적인 잠재적 교육과정요인을 제거할 필요가 있을 것이다. 1. 허즈버그의 동기위생이론
2. 아담스의 공정성이론
3. 의사결정모형
4. 임상장학
5. 스터플빔(stuffle beam)의 CIPP평
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이론
인지부조화이론
2. 기대-가치이론
Atkinson의 성취동기이론
Rotter의 사회학습이론
3. 귀인이론
4. 자기지각이론
자기가치이론
자기효능이론
무력감이론
설명양식
5. 성취목표이론
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행정 및 교육경영, 교육과학사, 1997
4. 정일환, 교육행정 및 교육경영, 대구효가대출판부, 1995
5. 한민석, 신교육학일반, 형설출판사, 2000, Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 조직효과성
1. 조직효과성의 개념
2. 조직목표의 개념
3. 조직효과성 이론 모
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이론과 그 지식 근거를 공격하는 입장으로 대표된다.
비판이론가들이 설정한 과업은 비판을 통해 계몽하는 것이다. 이 접근은 반조직이론이고 일반적으로 소외된 인간의 상태와 특히 노동자를 강조하는 마르크스이론이다. 조직에 대한 비판
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교육행정 및 교육경영』, 동문사, 1995
4. 김윤태, 『교육행정·경영 신론』, 배영사, 1994
5. 주삼환, 『한국교육행정강론』, 한국학술정보, 2005
6. 권기욱 외 6인,『교육행정의 이해』, 원미사, 2000
7. 이명주,『교육행정의 이론과 실제』, 학지사, 2
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이론과 거래적 리더십 이론
1) 변혁적 리더십 이론
2) 거래적 리더십 이론
2. 변혁적 리더십 이론과 거래적 리더십 이론의 차이점
1) 변혁적 리더십 이론
(1) 카리스마
(2) 영감적 동기부여
(3) 지적 자극
(4) 개별적 배려
2) 거래적 리더십
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이론, 연구, 실제, 학지사, 2003.
2. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 학지사, 1995.
3. 이윤식, 학교 경영과 자율장학, 교육과학사, 2001.
4. 정태범 외, 장학론, 교육과학사, 2002.
5. 조광제, 교육행정학, 원미사, 2002.
6. 조주호, 신교육행정학, 참글사, 200
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