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제도적 장치가 있음으로 해서 ‘사회적, 문화적 근대화’를 실현할 수 있을 것이다.
우리 교사들이나 교육행정 종사자들에게 교섭의 언어는 무척 서툴다. 그런 경험이 거의 없었던 까닭이다. 강의와 지도, 지시와 명령에 익숙한 사람들의 언
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제도
2. 교원자격제도
3. 교원의 인사
4. 교원평가제도
제11장 교원연수, 보수제도
1. 교원연수
2. 교원보수제도
3. 초. 중등교원의 봉급
4. 유. 초. 중등교원의 수당
5. 공무원연금법상의 퇴직급여
제12장 교원의 복무와 징계
1. 교원복무
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임용시험에서 법률 과목 출제비중이 높은 편이다. 미국 교원 양성 과정에는 학내 각종 사건ㆍ사고에 대한 케이스 스터디가 활성화돼 있다. 강 교수는 "교사들이 학생과 학부모에 의해 교권이 침해당했을 때 적절히 대응하지 못하는 것은 법
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특성
2. 개방체제와 폐쇄체제
3. 사회체제로서의 학교
4. 교육행정에의 적용
- 임용고시 기출문제 -
제4장 교육행정 조직의 실제와 운영
1. 중앙교육행정조직의 체계
2. 지방교육행정조직의 체계
3. 단위학교 행정과 운영
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교장은 “다문화가정 학부모들의 문의가 끊이지 않지만 학력인정이 안된다는 사실을 알고 학력까지 인정받지 못하면 사회적 차별을 더 겪을 것을 걱정해 포기하는 경우가 적지 않다.”면서 “다문화가정 자녀 교육에 대한 제도적 지원이 시
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교장은 “다문화가정 학부모들의 문의가 끊이지 않지만 학력인정이 안된다는 사실을 알고 학력까지 인정받지 못하면 사회적 차별을 더 겪을 것을 걱정해 포기하는 경우가 적지 않다.”면서 “다문화가정 자녀 교육에 대한 제도적 지원이 시
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운영
제3장 교과수업에 대한 이해
제4장 학업성적의 평가 및 관리
제6장 생활지도
제7장 학생 및 학부모 상담
제8장 문서관리
제10장 교원의 인사
제11장 교원연수, 보수제도
제12장 교원의 복무와 징계
제13장 학교운영위원회와 교직단체
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임용하되, 개인에 따라 경력이 다르기 때문에 연수의 기간과 내용은 연수 대상자의 자질과 경력에 따라 다양화한다.
결론
교장임용의 실태와 문제점을 살펴보았다. 중앙집권적인 제도하에서의 연공적 교장제도가 다원화되고 무한경쟁적인
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제도개혁과 교장임용제도에 대한 제언
1. 교장이 되는 것과 교원승진의 개념
민간기업, 일반공무원 조직조차도 관료적 조직구조를 탈피하려는 마당에 학교 조직에서는 특히 전통적 개념의 승진제도를 가지고 교사들의 교육활력을 유도하려
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임용은 1:1로 연계될 수 없다. 자격을 소지한 후, 교장을 초빙(공모)하는 학교에 응모하는 것을 전제로 한다.
다. 책무성의 확보
현재의 교장제도를 비판하는 이들의 얘기를 들어보면, 교장으로 승진한 후 무사안일에 젖는 경우가 많다는 것이
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