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1. 고교평준화의 정의
고등학교 평준화제도는 1973년 고등학교 학군을 설정하고, 연합고사에 의하여, 입학자격자를 선발한 후, 추첨으로 학생을 학교에 배정하되, 후기에 실시하고 실업고등학교의 경우에는 시를 하나의 단위로 하여 학교를
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고교 평준화/비평준화의 개념
지역별로 고등학교 입학시험을 치러 추첨을 통해 해당 지역에 있는 일반계 고등학교에 학생들을 나누어 배정하는 교육제도.
1974년 입시제도 연구위원회의 제안으로 서울과 부산에서 1974년 시작
인문 고등학
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내는 것도 중요한 과제중 하나지만, 우선적으로 학생을 배려하며, 인권을 존중할줄 알아야 할 것이다. 1) 고교 평준화 제도의 정의
2) 고교평준화의 실시배경
3) 고고평준화의 장단점
4) 평준화의 논쟁점
5) 나의의견 “찬성”
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교육이 이루어지도록 해야 할 것입니다.
ⅴ) 다섯, 자립형 사립고등학교 제도의 활성화를 통하여 모범적인 학교교육 운영을 찾고, 효율적인 학교운영 체제를 만들어, 학교교육발전을 선도하도록 해야 할 것입니다. 고교 평준화정책
Ⅰ
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고교 중에서 특목고를 제외한)의 다양한 고등교육기관 진학률의 지니계수의 차이를 <그림 3>에서 보았다.
[그림3] 서울시 지역(구)별 고졸자(평준화) 진학률의 로렌츠 곡선: 1999
[
진학률의 지역간 불평등도 지니계수가 서울대학교의 경우
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고교평준화는 학교 등급화를 지양함으로써 학생들이 잠재능력을 개발 할 수 있도록 해주며 사회평등에 이바지 할 수 있다고 생각한다.
베르나르 위그니 에 경제협력 개발기구 (OECD) 교육 부국장이 ‘핀란드와 같이 학교 간 성취도 격차가 작
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학교 교육을 정상화
가열된 과외공부 지양
극단적인 학교차 해소
? 과정 : 1968년 2월?제정, 1969년?시행
? 결과 : 중학교 진학률 크게 증가
“고등학교의 진학에 대한 경쟁 치열” Ⅰ. 고교평준화
1. 고교평
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학교: 특성화고교, 예체능고교, 농어촌지역고교, 통합형고교
확대될 경우 사대부고, 외국어고, 과학고 등 특목고 우선 지정될 전망
단, 도시지역고교는 입시기관 전락 우려 등으로 대상에서 제외될 가능성 높음
② 자립형 사립고
1999년 도입
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고등학교나 대학교에서의 수업에서 기대할 수 있다. 현실적인 상황이 이러한데 황당하게 그동안 해오던 정책을 강화만 하는 게 과연 옳은 것인가??
어쨌든 고교평준화.
결국 외고니 민사고, 혹은 과학고 때문에 입시열은 더욱 지옥이 되어버
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이유로 인해서 고교평준화 제도를 반대한다. 함께 토론한 ‘000’양도 비슷한 의견을 가졌는데 정리를 해보면 다음과 같다. 평준화 제도를 도입하는 이유가 입시위주의 교육과 학교 간 격차를 줄이기 위한 것인데 학생들의 개인차가 존중되지
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