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교수·학습방법 개선, 과학교육
박승재 외(2002) - 청소년 과학교육 내실화 종합대책 방안, 과학교육발전위원회, 과학기술부
박성익(1987) - 수업방법탐구, 서울 : 교육과학사
이중섭(1997) - 탐구적 수업 모형, 교단 가꾸기
임청환 외 - 초등과학교
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학습(수업)의 적용시 유의사항
Ⅵ. 집단탐구학습(수업)의 과정
1. 문제 상황의 제시
2. 탐구문제의 확인 및 세분화
3. 탐구계획의 수립
4. 탐구의 실시
5. 탐구 결과의 발표
6. 탐구에 대한 평가
Ⅶ. 집단탐구학습(수업)의 실제
1. 교수?학
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수 지도의 순서
3) 기본수의 지도
4) 수 10의 지도
5) 50 이하의 두 자리 수의 지도
3. 분수 개념 형성 지도
1) 분수 도입 이전의 기초 지도
2) 분수의 의미
3) 분수의 지도 순서
Ⅴ. 수학과 수개념학습의 모형
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습)의 개념과 원리
Ⅱ. 체육과 기능수업(운동기능학습)의 이론적 배경
Ⅲ. 체육과 기능수업(운동기능학습)의 형태와 구조
1. 기능지도의 형태
2. 기능학습을 위한 구조
Ⅳ. 체육과 기능수업(운동기능학습)의 모형
Ⅴ. 향후 체육과
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교육학회, 2009
- 서수경, 상호작용 독해모형에 따른 고등학생의 영어 독해전략 사용 분석, 경북대학교, 2009
- 설명옥, 효과적인 영어독해 지도법 연구, 단국대학교, 2004
- 이미숙, 효율적인 영어 독해 교수학습 방안, 청주대학교, 2005
- 임진형, 고
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학습 효과를 더욱 높일 수 있다고 본다.
참고문헌
▷ 변영계(1999), 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사
▷ 백경선(1998), 협동학습이 초등학교 아동의 사회성 발달과 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원, 석사학위논문
▷ 양낙
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초등학교 단계에는 연역적인 추론에 의한 학습의 방법보다는 귀납적인 추론 활동이 적용되는 사고 과정이 필요하다고 본다. 그것은 발견의 방법과 연관되어 있기 때문이다.
최소 공배수와 최대 공약수 사이의 관계를 연역적으로「두 수의 곱
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2) 요소 기능의 이해
3) 자기 계획의 완성
3. 표현 단계
4. 감상 단계
1) 자기 작품의 감상
2) 상호 작품의 감상
3) 생활화 방안 궁리
5. 평가 단계
6. 과제 파악 및 안내 단계
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법
참고문헌
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학교 박사학위논문.
김민진(2006). 유치원과 초등학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구. 한국열린유아교 육학회. 열린유아교육연구 2(11).
홍순정, 박선희(2006). 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부.
Rinaldi, C.(2001). Documentation and ass
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우애는 형제와 사이좋게 지내고, 기쁜 일과 Ⅰ. 제재명 : 4. 화목한 우리집
(1) 지도의 핵심
(2) 지도 요소의 해설
(3) 지도 요소의 계열
(4) 제재의 목표
(5) 제재의 구성과 흐름
(6) 차시 계획
Ⅱ. 수업 모형
Ⅲ. 교수ㆍ학습 지도안
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