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교육내용의 적합성을 높이고 학습부담을 줄인다
4. 교육과정 운영의 효율화
학생의 적성, 능력, 진로를 고려하고, 학습과 생활의 기초능력을 신장하여 평가방법을 개선하여 교육과정이 효율적으로 운영될 수 있도록 하였다.
(3) 초등학교 교육
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초등학교에서 교편생활을 하다가 1890년 독일 예나대학에 유학 하여 헤르바르트의 교수이론에 깊은 영향을 받았다.
- 헤르바르트(J. Herbert)
*헤르바이트주의자: 철학적 심리학적 연구결과를 적용.
*교육목적 : 도덕적 행위에 있으며, 교육은 문
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교과 통합 절차
주제(조직중심)의 선정 → 주제의 확장(주제와 관련된 아이디어 제시) → 통합단원의 범위와 계열성을 결정하기 위한 주요 질문의 확정→ 자원과 자료 수집→ 학습활동의 설계,실행
② 프로젝트나 문제중심의 탈교과 통합
주
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교수법으로서 모든 사람에게 모든 것을
가르치는 기술을 제시하였던 책이다.
그는 “대교수학”의 제27장에서 학교교육의 단계를 다음과 같이 구상하여
제시하였다.
- 어머니의 무릎학교(0-6세) : 신체 건강, 일상 언어, 도덕과 신앙의 기
초,
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학교와 학교 밖 사회에서 동시에 활용
할 수 있는 정치교육의 실천적 소재임을 인정해야 한다.
위의 풀뿌리 정치학습 원리에 터한 사회과 정치학습 절차를 일
반적인 수업 디자인에 따라 제시하면 다음과 같다.
[도입] 교사의 수업 안내. 선거
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학습 목표
4. 지도상의 유의점
Ⅲ. 아동 실태 조사
Ⅳ. 교재 연구
1. 기체 수집 방법
2. 수소 발생 방법
3. 수소의 성질
4. 수소의 용도
Ⅴ. 학습 모형 : 발견 학습 모형
Ⅵ. 전개 계획
Ⅵ. 평가 계획
( 과학 )과 교수-학습 과
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교과서
「향학사목」사립학교 교육발전
「권학사목」모든 교육기초. 소학채택양촌집
2. 이퇴계
주리론적 견해에서 성리학 이론 체계발전 가져옴
[형이상학적 견해. 관념론(자율의지론, 이성, 양심, 도덕)
서양 : 플라톤의 이원론적 이데아 교
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학교의 자율성 신장, 특별활동의 정상화, 교육과정의 지역화, 검인정교과서 증가
제6차개정
1992
~
1997
문민정부 출범,
신한국 창조
현실적·
상황적 접근모형
특별하게 정의하지 않았음
(교육부 고시 제1992호)
도덕성과 공동체의식 강조, 창의
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교육내용의 상호관계성
2.통합교육과정의 필요성:
(1)교육목표 측면에서 지니는 가치
-문제해결능력, 민주주의생활태도배양, 전인형성가능, 학교생활의 적응과 만족감 증대
(2)교육내용의 측면에서 지니는 가치
-불필요한 학습부담경감, 교육
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교사교육, 제15권 제2호. 한국교원교육학회.
국립사범대학장협의회(2000). \"지식기반사회 구현을 위한 교사양성체제 개선 방안\", 학술 심포지움 발표자료.
고완태(1999). 교원의 현직교육 평가모형 연구. 전북대학교 대학원 박사학위논문.
교육
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