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갈등론적 관점
2) 부르디외의 교육재생산 이론
3) 지위경쟁이론
4) 신자유주의 교육 개혁
5) 대학생 수의 증가와 신자유주의를 통한 대학 간 경쟁과 서열화
6) 지역 간 교육 불평등
3. 교육 불평등이라는 문제에 대한 나의 생각(개선방안)
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이론적인 교육을 통한 새로운 사회의 실현이라는 가능성을 전적으로 부정했다는 점에서 또 다른 한계성을 지니고 있다.
[참고 자료]
김흥규, 이만표 저, 교육사회학, 양서원, 2013
조승제 저, 교육학과 삶의 쟁점, 교육과학사, 2010
천홍범 저, 양
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구조, 정치 과정 등 다양한 영역에서 두 이론은 각기 다른 설명력을 보여준다. 때로는 기능주의적 메커니즘이 더 잘 작동하고, 때로는 갈등론적 역학이 더 지배적인 영향을 미친다. 이는 사회가 단일한 논리로 작동하는 단순한 체계가 아니라,
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구조와 질서가 이룩되고
유지된다는 주장을 한다.
반면에 갈등이론의 시각에서 보면 지식의 분배는 교육기회의 균등과 관련이
깊으며 교육기회의 불평등은 지식의 분배로 인하여 악순환 된다고 본다. 따라서
선발은 교육의 기회를 좌우하며
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이론들을 정책 과제 수립에 효과적으로 활용함으로써 변화하는 가족 구조와 기능에 대응할 수 있는 지속 가능한 사회를 구축할 필요가 있다. 이러한 노력은 개인의 행복뿐만 아니라 사회 전체의 안정과 발전에도 기여할 것이다.
6. 참고문헌
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구조기능주의 이론에 대한 비판 / pp.9~10 *보충p.10
2. 갈등이론 / p.10 *보충
1)킨록(G. C. Kinlock)이 제시한 갈등이론의 기본 가정 / pp.10~11 *보충
2)사회관 / pp.11~12 *보충
3)학교 교육에 대한 갈등론적 이론들 / pp.12~14 *보충
4)갈등이론과 교육
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이론에 따른 교육의 사회적 기능에서 학교는 능력 있는 사람을 분류, 선발하는 합리적인 방안이고 갈등이론에 따른 교육의 사회적 기능에서 학교는 업적주의 이념으로 공정성을 위장하고 있으며, 실패의 원인을 사회구조적인 측면보다 개인
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구조화\", 한국사회학회, 『한국사회학』, 제 33집, 가을호, pp. 551-583
김현정, 2000, \"여성운동과 국가의 관계에 관한 연구 - 성폭력특별법과 가정폭력방지법 제정운동을 중심으로\", 이대 석사논문 I. 머리말
II. 국가이론과 페미니즘
1) 자
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이론적 관점
1) 기능주의적 관점
2) 갈등주의적 관점
3) 상호작용이론적 관점
3. 빈곤에 대한 정의
1) 경제적인 정의
2) 문화적인 정의
Ⅲ. 빈곤의 원인
1. 빈곤의 원인에 대한 이론적 관점
1) 기능주의적 관점
2) 갈등론적 관
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이론 (Ronald L. Akers, 나남)
여성범죄의 사회 정책적 함의 (2007, 한경화) ; 논문
범죄학 개론, 이윤호, 법률출판사
민간경비총서 범죄학, 박병식, 법률출판사
네이버, 기능론적 일탈이론 (클라리넷)
네이버 백과사전 / http://100.naver.com 100.nhn?doci
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