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숲. 1997
* 『융 심리학 입문』. 캘빈 S홀. 김형섭. 문예출판사. 2004
* 『C.G.융 심리학 해설』. C.G.융. 설영환. 도서출판 선영사. 2007
* 『C.G.융 무의식 분석』. C.G.융. 설영환. 도서출판 선영사. 2005 1. 생애 및 일대기(+일화)
1) 주요 연보 -------
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1993년 2월 이미라역의 「노르웨이의 숲」(동하출판사)
1993년 6월 김난주역의 「노르웨이 Ⅰ.작가소개 - 무라카미 하루키(村上春樹)
Ⅱ.시대적 배경
Ⅲ.작품소개
Ⅳ.분석의 포인트와 주요키워드
Ⅴ.작품의 의미
Ⅵ.생각해 볼 문제
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국립 공공교육장에서 엄격한 훈련을 받았는데 그 당시 수영은 군사교육으로써의 목적을 지녔었다. 아테네에서도 남자는 7세에 파레스토라(체조연습소)에서 훈련을 받았는데 그곳의 교육내용에도 수영이 포함되어 있었다. 고대 올림픽을 비
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자연의 변화에 대해 관심을 갖고 가족의 소중함을 안다. OO는 중심을 잡는 방법의 이해가 부족하지만 신체조절 능력은 있어 수레 사용이 가능하다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 종합발달평가
일
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숲, 1999 Ⅰ. 한국화(한국전통회화)의 개념과 분류
1. 수묵화
2. 수묵담채화
3. 수묵채색화
Ⅱ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 교육적 의의
Ⅲ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 재료와 용구
1. 붓(筆)
1) 만든 재료에 따라
2) 붓 털의
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자기 태도를 바꾼 것은 재량권 남용이라고 볼 수 있을 것이다. 물론 국립공원 인근의 자연경관, 환경등을 보전할 공익이 크다고는 하나 한 개인의 입장으로써는 행정청의 선행조치로 인해 자신의 모든 것을 투자하여 잃었다고 했을 때 그 불
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소개하는 계절 소개서를 만들어봅시다. 자기 가 좋아하는 계절과 관련된 사진을 붙이고, 그 계절을 좋 아하는 이유를 계절의 자연 모습과 연결하여 적어보세요.
학습지에 자기가 좋아하는 계절과 관련된 사진을 붙이 고, 그 계절을 좋아하는
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국립공원(Keoladeo National Park:자연, 1985)
아프카니스탄, 터키, 중국, 시베리아에서 날아오는 수생 조류의 겨울철 보금자리로 희귀 시베리아 두루미를 비롯한 364종의 조류가 서식하고 있다.
카지랑가 국립공원(Kaziranga National Park:자연, 1985)
아
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자연미술학교
경기도파주시조리면오산리소재/도자기체험/회화체험
사이버
체험/계절
지평선중학교
전북김제시소재대안학교.마음대조일기/텃밭농사/생태체험
사이버
체험/계절
청운서당
청학동예절교육대안학교/한문및인성교육/교육프로
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자기조절기능을 기본 요소로 잡고 공원을 조성해야 한다는 것이다.
생태공원은 생물의 서식공간이며 인간의 생태계에 대한 교육적 기능이 강조되는 공간이다. 체험 및 교육은 제 3자의 입장에서 관망하거나 즐기는 것이 아니라. 인간이 주체
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