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정부에서 96-97년에 신설한 학교 212개 학교보다 16개교 더 많다.
Ⅵ. 김대중정부(국민의정부) 교육개혁의 평가
1. 교육개혁정책의 기획과 실천을 종합적으로 논의할 수 있는 대화의 장이 필요
그동안 교육개혁정책의 독점적 기획으로 인해 실천
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대한다.
Ⅷ. 김대중정부(국민의정부) 교육개혁의 평가
‘국민의 정부’ 교육민주화 평가표
평가영역
평가
교육주체의 권능화
보통 또는 실패
분권화
실패
합리적 의사소통
실패
주체의 형성
매우 성공적
참여의 장 형성
매우 성공적
교육
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정부규제론, 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 김대중정부(국민의정부)규제개혁의 정의
Ⅲ. 김대중정부(국민의정부)규제개혁의 3단계
Ⅳ. 김대중정부(국민의정부)규제개혁에 대한 정책의 본질
Ⅴ. 김대중정부(국민의정부)규제개혁의 주요내용
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대한 성과 분석
-구조조정을 통한 경제개혁 평가
2.교육부문에 대한 성과 분석
-대학입시개혁과 BK21사업에 대한 평가
3.복지부문에 대한 성과 분석
-국민연금과 의약분업에 대한 평가
4.대북정책에 대한 성과 분석
Ⅲ.맺으며
참고자료
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정책의 특징
1. 1945-1960의 교육정책 특징
2. 1961-1980년의 교육정책 특징
3. 1981-1990년의 교육정책 특징
Ⅳ. 교육정책의 필요성
Ⅴ. 박정희정부(제3공화국)의 교육정책
Ⅵ. 김대중정부(국민의 정부)의 교육정책
1. 교육부 직제 개편
2. GNP
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