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사회교과교육학회
ⅱ. 박미정 외 1명(2011), 과학적 정당화 활동을 촉진하는 초등과학 탐구수업의 효과, 서울교육대학교 초등국어교육연구소
ⅲ. 유광찬(2006), 교육대학교 학생들의 특별활동 강좌에 대한 평가, 한국초등도덕교육학회
ⅳ. 유정
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어 가야 할 문제점과 그에 대한 해결방안을 제시하였다.
먼저 문제점은 대학입학을 기준으로 전후를 분석해보았다. 입학 전 문제점으로는 크게 세 가지로 나누어 보았는데 부족한 홍보, 평가 시 서류에 지나친 의존, 사교육 시장 강화 우려가
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과학교사는 학생들의 과학실험을 관찰하여 실험을 수행하는 과정에서 학생들이 보여주는 사고력의 특성을 판단할 수 있다. 요컨대, 수행평가에서 평가자는 학생들의 구체적인 활동을 수행하거나 어떤 산출물을 해내는 수행을 관찰하고 그
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어 수행에 대한 자기 점검 기회를 제공하여 바람직한 국어 사용의 태도를 형성하도록 한다.
Ⅷ. 초등학교 5학년 교육과정의 사회과교육
1. 수준별 교육과정 운영
1) 국토의 자연 환경과 생활(심화과정)
논과 밭의 모습에 차이가 나는 이유
2) 우
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Ⅶ. 향후 놀이중심학습(놀이중심교육)의 적용 과제
1. 감독자의 역할
2. 놀이관찰자의 역할
3. 놀이의 계획자, 운영자, 참여자, 조정자의 역할
4. 놀이 및 놀이감의 제공자 역할
5. 놀이 평가자의 역할
6. 놀이지도상의 유의점
참고문헌
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국어과교육의 교과재량활동 사례
1. 국어과의 목표
2. 국어과 대단원별 학습목표
3. 지도상의 유의점
4. 운영상의 특색
5. 운영 계획표
1) 대단원 운영 계획
2) 각 대단원 별 운영 계획표
Ⅷ. 수학과교육의 교과재량활동 사례
1. 심화 과정
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교육
●다중지능을 높이는 방법
다중지능을 높이는 80가지 방법 -「지력혁명」 (문용린, 비즈니스북스 2004) 중 발췌
1.언어지능을 높이는 방법
2.공간지능을 높이는 방법
3.논리수학지능을 높이는 방법
4.신체운동지능을 높이는 방법
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평가 도구의 조건
제 1절
좋은 평가 도구의 조건
① 타당도 ② 신뢰도 ③ 객관도 ④ 실용도
1. 타당도
▶ 검사도구가 본래 측정하려고 목적했던 것을 얼마만큼 제대로 재고 있느냐의 정도
ex) 영어시험은 영어를 평가해야함
※ 타당도의 종류
(1)
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수학을 하였다’라는 자부심을 갖도록 해 주어야 한다. 끝으로 아무리 좋은 교육과정이라 하더라도 이를 실천하는 선생님들의 관심과 노력이 없으면 교육과정은 껍질만 남으리라 여긴다.
참고문헌
교육인적자원부(2001), 교실수업 개선을 위
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교육 기자재의 활용
전 과정을 통하여 적절하고 다양한 교육 기자재를 적극 활용하여 학습의 효과를 높이도록 한다.
4. 평가 계획
1) 평가의 원칙
(1) 평가의 내용은 교육과정에 제시된 수준과 범위에서 수학 교육의 목표에 부합 되는 내용을 포
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