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국어영어수학에서 더욱 심각 하다. (강승호임성택, 2003 : 58). 바. 중앙통제형 공교육체제 학교의 설립과 운영, 교사의 자격, 교육내용 등은 국가가 통제하는 공교육(公敎育)체제 대부분의 서양 국가들과는 달리 한국의 사립학교들은 공교육기
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교육은 너무 개인 중심적이고 가족 중심적인 데가 많았다. 도덕교육이 학교에서 계속 강조되어 왔으나, 도덕교육은 중등학교에서 국어ㆍ영어ㆍ수학과 같은 입학시험의 도구과목에 밀려 제자리를 찾지 못했으며, 일류 고등학교의 명예는 일
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교육과정은 수학적 힘의 함양을 강조하고 있으며 이의 구현을 위해서는 수학과 교육과정 및 교과서의 재구성을 통한 다양한 학습지도 방법과 평가방법의 동원이 필수적이다. 우선 담임교사는 자기가 담당한 학급의 학생 개개인의 수학과 학
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국어 교과서가 갖는 장점은 실제 교수학습의 현장에서 더 신장되고, 부족한 점이라 생각되는 부분은 향후 교과서 개발 과정에서 극복이 이루어지기를 희망한다. 참고문헌 ○ 김규선(2004), 국어 교과의 성격과 국어과 교육의 최근 동향 ○ 김
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교과서를 발간할 때 기준이 되는 어휘체계를 정립할 필요가 있다. 내용이 다르더라도 학년별 적절한 어휘양상을 유지할 수 있도록 어휘나, 문장 수준을 조절해야한다. 국어교육은 모든 교육의 기초라고 할 수 있다. 올바른 국어교육의 방법
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평가를 중심으로 한다. (4) 평가의 결과는 학생들의 서열화가 아니라 교수학습 방법 개선을 위한 자료로 활용한다. (5) 평가의 결과를 가정에 알려 주어 가정과 학교의 연계를 통한 학생의 인격적 성장을 도모한다. Ⅶ. 음악과 교육평가 1. 이해
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수학습 활동이 도덕성의 인지적정의적행동적 측면을 통합적으로 다룬다면, 평가 또한 통합적으로 이루어져야 하는 것은 자명한 일이다. 시험 만능 사회라고 할 수 있는 우리의 교육 풍토에서 다른 모든 교과의 평가가 그렇듯이, 도덕과 평가
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교육 과정에 적합한 문학 교재상. 1998 http://inchonnaramal.njoyschool.net 『교과서를 벗어난 국어 수업』 윤재철. 국어과 교육의 문제점과 해결 방안. 윤현진, 황혜정, 이선경, 박소영. 교과서 모형 개발 연구. 한국교육과정평가원. 1998 Ⅰ 서론
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교육 현장에서 이러한 활동이 활용되어야 하며 교과서 틀에 얽매여 문학을 감상하지 말고 다양한 관점과 확장된 사고하도록 문학교육이 성장했으면 좋겠다. ※ 참고 문헌 □ 중학교 국어과 교사용 지도서 국어 생활 국어 2-1 고려 대학교 한
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교육과학기술부, 중학교 국어 1-2 교과서, 2008 -교육과학기술부, 중학교 국어 1-2 교사용 지도서, 2008 -교육인적자원부, 중학교 교육 과정, 대한교과서주식회사, 2007 -교육인적자원부, 국어과 교육과정, 대한교과서주식회사, 2007 -장혜영, 협동학
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