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국어 의미학 7, 67쪽-86쪽.
서울대학교 언어교육원(2010), 한국어교육, 한국어교육 센터 자료집, 128쪽-145쪽.
윤석만(2002), “원형이론과 언어의미”, 언어와 언어학 제31집, 95쪽-114쪽.
이용권(2010), “범주화의 고전이론과 원형이론 비교연구”, 언
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교육방법과 관련하여 다양한 이론을 제시한 미국의 교육학자이다. 그는『교육의과정ProcessofEducation)』에서 교육내용으로 지식의 구조를 Brunner는 구조를 <기본개념> 내지 <일반적 원리>라는 말과 동의어로 쓰고 있다. 개념이든지 원리
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연구 결과에 근거하여 지식적인 요소의 학습보다는 학생들의 직접적인 언어 활동 참여와 자기의 언어 과정에 대한 실제적인 인식에 중점을 두었다.
)김혜자,\"국민학교 국어과 교육과정과 교과서 내용 분석 연구\",이화여자대학교교육대학원
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국어를 배우는 학습자들이 필수적으로 읽고 향유하며 그 문학적 가치를 체득해야 마땅하나, 현재의 고전문학 교육 현장에서는 이와 같은 고전문학 교육의 의의가 상실된 채 화석화 된 지식 위주의 교육만이 주를 이루고 있다.
고전문학의
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자기 기록법
이 방법은 글을 쓰는 과정에서 말로 하지 않고 자신의 사고 과정에 대해 간다하게 쓰게 하는 방법이다.
3) 과정상 질문법
이 방법은 교사가 일련의 글쓰기 과정에서 학생에게 질문을 하여 교사가 원하는 정보를 얻는 방법이다. 교
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국어), 시러(싫어), 만차너(많잖아), 그래따(그랬다)
(2) 가치(같이), 고장난나바(고장났나 봐), 칭구(친구), 방가워(반가워)
(3) 열띠미(열심히), 싸랑해(사랑해), 내꼬(내 것)
(4) 지가(제가), 니 말마따나(네 말마따나),
(5) 짜식(자식), 짜쯩나(짜증나
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연구의 귀중한 자료로 사용하겠습니다. 끝으로 여러분의 응답은 모두 통계 처리되며 연구 목적에만 활용할 것임을 약속합니다.
상명대학교 국어교육과 학부생
김 은 영
※ 다음의 개인 자료는 본 연구의 통계적 처리 목적만을 위한 자료입니
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자기 자신을 부정하는 결과를 가져온다. 이것이 설사 사회적인 성공을 가져온다고 하더라도 그것은 반쪽짜리 성공일 수 있다. 이주여성 자녀들을 훌륭한 이중화자로 교육하는 것, 이주노동자나 새터민의 다양성을 존중하고 이것으로 우리 문
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하는 것도 좋은 방법이 될 수 있다
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감사합니다//
참고문헌)
이정복 . 인터넷 통신 언어의 이해 :월인
정현선 다매체 시대의 국어교육과 문화교육 :역락
국어 통신언어 교육의 방향 연구/정무사
발행사항 서울:건국대 교육대학원, 200208
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연구, 전남대학교 국어교육학과 석사학위논문
서혜인(2012), 한국어와 중국어 격의 대조 분석, 상명대학교 교육대학원 선사학위논문
우유(2014). 한국어와 중국어의 인칭 대명사 비교 연구 = A Study on the Comparative of a Personal Pronoun of Korean and Chinese
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