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논쟁
2. 기능이론의 전개와 그에 대한 평가
3. 갈등이론의 전개와 그에 대한 평가
Ⅵ. 고등학교 정치교육의 문제점
1. 정치의 의미를 의회 민주주의와 선거 민주주의로 제한하고 있다는 점이다
2. 수동적인 시민상을 청소년들에게 주입하
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백과사전식이 아닌 복사기식
10. 유일한 이데올로기는 이미지를 소비하는 오락행위
Ⅳ. 포스트모더니즘과 연극
1. 포스트모더니즘 연극의 일반적 특징
2. 포스트모더니즘 연극의 양상
Ⅴ. 포스트모더니즘과 문학
Ⅵ. 결론
참고문헌
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국제평화전략연구원, 1997
◇ 장을병, 국정치의 권력구조와 대통령중심제, 현대사회연구소
◇ 홍익균, 권력분립의 현대적 고찰, 현대법학의 제과제, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 권력의 요소
Ⅲ. 권력의 수단과 변화
1. 물리력
2. 부
3. 지식
Ⅳ.
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갈등을 평화롭게 해소하는 능력을 향상시킨다. 남북의 사람 사이에 통일을 이루기 위해서는 남북이 오랫동안 각각의 체제에 익숙해져 있는 것들을 서로 용납하고 관용하는 일이다. 평화교육은 통일과정을 준비하기 위한 기초교육이다.
넷째
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갈등적 권력관계로부터 이야기하기 공간으로
2. 이야기하기 문화의 역사성
3. 이야기문화의 사회성
Ⅴ. 문화와 생산양식
1. 삶의 부조화의 원인
2. 생산 활동의 의미 확장
3. 문화적 생산 양식으로 가는 전환점
4. 문화적 생산 양식을 보려
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이념과 스포츠 내셔널리즘, 체육사
고광헌, 스포츠와 정치, 푸른나무
데이비스 트리스만, 올림픽과 정치, 주간조선
송형석·김홍식(1997), 한국 엘리트스포츠 발달의 정치적 배경에 관한 연구·체육연구소논집, 서울대학교
임수원(1998), 스포츠
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논쟁
(1)사수론
- 인천상륙작전에서의 맥아더의 업적
- 진보단체들의 맥아더에 대한 비판과 그에 대한 보수단체의 반론
(2)철거론
- 인천상륙작전은 맥아더가 처음 세운 작전이 아니었다
- 맥아더는 핵사용을 적극 고려
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이데올로기
1) 탈 이데올로기의 시대는 아직 오지 않았다.
2).지금은 탈근대의 시대가 아니다.
3).한국에 신자유주의는 없다.
2. 세계화의 개념과 현상
3. 세계화와 국가
**견해 : 전자민주주의.
4. 세계화와 민족
1)세계화는 탈근대를
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논쟁문제 수업에 관한 연구, 시민교육연구 제 27집, 1998
노경주, 초등 사회과에서의 쟁점중심교육, 학술대회자료집, 2000
서재천, 사회과 디베이트 학습법의 활용에 대하여, 초등사회과교육, 제 8집. 한국초등사회과교육학회, 1996
정문성, 사회과
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이데올로기
(3) 가부장제에서의 여성
3) 정서적 가족주의
3. 가족주의를 통해 본 대구지역사회의 변화
1) 가족주의 가치관
2) 가족주의의 사례
(1) 가계 계승의 가족주의
(2) 이웃 및 공동체주의
(3) 가정내 폭력
3) 종합논의
4. 대안적 가
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