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지도 방법 연구」단국대학교 교육대학원 논문
김민성(2009)「동화를 활용한 창의적 통합 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향」경원대학교 교육대학원 논문
이리나(2009)「창의성을 위한 효과적인 음악교육방법」목포대학교 교육대학원 논
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유아들은 비윤리적이고 비교육적인 내용을 소화하고 걸러낼 수 있는 힘이 없다. 따라서, 그림책의 내용은 윤리적이며 교육적인 것이어야 한다. 이런 내용의 이야기가 간결하면서도 단단한 구조를 지닌체 긴장과 연결로 발전하고 변화하면서
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교재교구를 제작함으로써 유아의 활동 참여도와 이해도를 증진시키고 목표한 학습 효과를 얻을 수 있도록 한다.
출처 및 참고문헌
교과교재연구및지도법. 방송대 강의자료 1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을
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교육은 단순한 구어, 문어의 습득이 아닌 사고의 기초적인 틀을 확립하고 원활한 의사소통과, 지식과 정보를 활용할 수 있는 능력을 기르도록 지도하는 것이 중요하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
이명옥, “유아 언어지도”, 신광문화사, 2010, chapter 5,6,8,
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유아들의 사고를 확장시키는 방안이 효과적일 것이다.
결론적으로, 우리나라의 개정 누리과정에서 자료 조직 관련 교육을 지도할 때, NCTM의 교육 내용에서 제시하는 자료 분석과 문제 해결 능력을 보완적으로 활용할 필요가 있다. 유아들이
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유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 그림책을 활용한 언어교육의 의의
제 2절 좋은 그림책의 기준 및 그림책을 활용하는 문학
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교육의 필요성과 목적
1) 미술교육의 필요성
2) 유아 미술교육의 목적
2. 교육과정의 조형활동 내용
1) 표현생활의 성격
2) 표현생활 영역에서의 조형활동에 대한 내용
Ⅵ. 유아의 사회행동지도와 사회성발달
1. 친
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유아의 놀이 평가표를 수집하여 분석함으로써 유아의 놀이 참여 경향 및 평가 능력을 파악하고 지도하는 데 많은 도움이 된다.
참고문헌
김유정 - 그림놀이를 통한 아동의 심리치료의 교육적 효과 대한 연구, 인천교육대학교 교육대학원 석사
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그림책의 세계. 한림 출판사.
이차숙 외(1995). 유아언어교육론. 동문사.
현은자 (1996). 전래동화와 이솝우화의 인물에 대한 유아의 반응. 성균관대학교 인문과학대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학에 기초한 언어지도법
2. 적합한 주제
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유아교육
http://cokid.co.kr/info1.htm 한국의 유아교육 정보
http://web2.gwangju.ac.kr/~ykj/index.htm 한국의 유아교육
http://www.tgcare.or.kr/index.html 대구광역시 보육정보센터
http://cafe.naver.com/artstoryroom.cafe 알콜달콩의 미술이야기 1. 건강과 생활 습관
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