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유아미술교육, 한국방송통신대학교 출판부
* 아동미술, 오정현 외 공저, 형설출판사, 2008 Ⅰ. 서 론(유아기 발달과 그림책의 미술적 특징과의 관계)
Ⅱ. 본 론
1. 그림책 소개 및 유아기 발달과의 적합성
2. 선정한 그림책의 미술적
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책에 특정 장면을 선정하여 장면에 나오는 동물의 소리, 자연의 소리 등 여러 가지 소리도 녹음해 보고, 그 장면을 보고 유아들이 주인공 입장(여우)이 되어 상상하여 말해보고 녹음해 본다.
말하기 : ex) 알 속에 그림과 함께 동화와 관련된
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. 곰 한 마리가 와서 들어가도 되냐고 묻는다. 이제 장갑은 터질 듯 좁았지만 곰도 같이 살기로 했다. 할아버지는 장갑을 잃어버린 것을 알고 장갑을 주우러 왔다. 동물들이 그걸 알고 모두 도망갔다. 1. 영유아반
2. 유아반
3. 유치반
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검사도구의 구인타당도
5. 예술감수성 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
1) 평정척도 검사도구의 실시 대상
2) 평정척도 검사도구의 실시 시간
6. 예술감수성 평정척도 검사도구 문항에 대한 평가와 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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교육의 의의 및 필요성
2. 유아사회교육의 중요성
3. 유아사회교육 교수학습의 원리
1) 놀이 중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 다감각적 표현활동의 원리
4. 유아사회교육의 교수학습 방법
1) 주제와 내용 선정
2)
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