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근무성적평정방법의 종류
1. 도식평정척도법(Graphic rating scale)
2. 강제할당법(forced distribution method)
3. 목표관리법(Management by objectives : MBO)
4. 서열법(ranking method)
5. 자기평정(self rating)
Ⅵ. 근무성적평정기술의 경향
Ⅶ. 근무성적평정의 일
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근무성적평정 기준의 구체화?객관화
2. 학습지도영역 평정 강화
3. 현행 자기실적평가서를 교육활동기술서로 개편
4. 동료교사에 의한 다면평가제의 도입
1) 다면평가의 의의
2) 다면평가의 시행 범위
3) 다면평가의 시행 영역
5. 교사의 수
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기술: 특정한 신체적 또는 정신적 과제를 수행할 수 있는 능력으로 정신적 또는 인지적 기술은 분석적 사고와 개념적 사고를 포함한다.
셋째, 근무성적평정과정을 통하여 이루어지는 상담과 훈련 및 여타의 피드백에 의하여 약점을 보완한다
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차=
1. 교육훈련
- 의의 및 연혁
- 교육훈련체계
- 교육훈련의 종류
- 교육훈련의 내용
- 교육 훈련 방법
- 발전방향
2. 근무성적평정
- 근무성적평정제도의 의의
- 근무성적평정방법
- 우리나라 근무성적평정제도
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근무성적 평정은 사람이 사람을 평가하는 과정이므로 평정자의 주관적 판단에 의존할 수 밖에 없는 한계를 지니고 있어 그동안 많은 평정기술 개발과 공정한 평정을 위한 노력에도 불구하고 평정결과에 만족하지 못하고 있는 실적이다.
본
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