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역사교과 교육과정의 특징
(1) 근현대사 교육의 강화
(2) 내용조직 방법의 다양화
(3) 문제제기 교육의 도입
Ⅳ. 우리나라 교육에의 시사점
1. 현대사 중심교육
2. 다양한 역사교육방법
3. 세계사 교육
Ⅴ. 맺음말
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관계가 좋아짐-4명
⑧ 동료들과 말이 잘 통하게 됨-2명
⑨ 집단 결속력 강해짐-1명
⑩ 교통사고
17. 우리 사회 음주문화에 대해 어떤 인식을 가지고 계십니까?
① 매우 바람직
② 괜찮은 편-3명
③ 그저 그렇다-7명
④ 바람직하지 못한 편-5명
⑤
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기말고사를 보지 않는 대신 토론ㆍ실습수업이나 직장체험활동과 같은 진로교육을 받는 제도이다. 즉, 학생들은 중학교 한 학기 동안만이라도 시험 부담 없이 자신의 꿈과 끼를 찾는 진로탐색의 기회를 가져야 한다는 취지로 마련된 정책이
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사회경제적 균열이 등장하고 있으며, 국가 간보다는 국가와 사회 내부의 폭력적 갈등이 점차 증가할 것으로 본다. 우리는 국가 중심적인 지정학적 결정론에서 벗어나 미래사회에 등장할 새로운 갈등의 원천을 찾아내야 할 것이다. 1. 햇볕
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시도<합성중학교>
*한일합방 전후의 교육정책
*조선선교연합회의 교육정책
*경신 수공부
*경신학교와 정신여학교
*교훈을 제정<자유 ? 평등 ? 박애>
*교가를 개정
*자유교육 이념의 고취
*여성교육운동
*선교교육의 사회적 기여와 반성
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국제화』, 일본연구 제 7집, 부산대학교 일본문제 연구소
김기곤, 1990, 『한일양국의 문화적인 교류』, 일본연구 제 8집, 부산대학교 일본문제 연구소
김석희, 1985, 『일본의 전통문화와 사회의 특질』, 일본연구 제 4집, 부산대학교 일본문제
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관계자들의 조언에만 의존하지 않고 나름의 인적 네트워크를 구성하고 국내외 미술시장 전문 사이트를 검색하면서 정보를 수집하였기 때문입니다. 스마트몹(smart mob : 첨단 정보통신 기술을 바탕으로 네트워크를 이루어 정치 경제 사회 등의
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관계그룹 대변
2. 한국이 미국과의 협상에서 불리한 이유
1) 경제적 측면
2) 군사안보∙정치적 측면
3) 협상단의 규모와 능력
4) 한미 FTA를 반대하는 이해관계그룹 대변
3. 미국의 예상 전략
4. FTA의 실익 극대화를 위한 방안
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관계
1. 여가와 위락의 관계
2. 여가와 놀이와의 관계
3. 관광과 여행과의 관계
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관광의 개념
1.관광의 어원
2.관광의 정의
3. 관광의 특성
4. 관광의 영향
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관광의 역사
1. 고대 (A.D. 476년 이전)의 관광
2. 중세 (A.D.476~1450)
3.근대
4.현
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국제정세와 제국주의
1) 근대의 의미: 개화기 (1860~1910)+일제식민지 시기(1910~1945)
2) 역사적 사건
1863 1866 1871 1876 1894 1897 1910 1945
고종취임 병인양요 신미양요 개항 갑오개혁 대한제국성립 한일합방 8·15해방
※진한부분이 식민지 시기
3) 시대적
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