|
글로벌화로 인한 급격한 환경 변화를 수용하지 못하고 있는 상황이다. 최근의 기업 조직 구조는 탈 중앙화, 업무 수행의 자율성 제고, 네트워크 조직, 평생 학습 등의 추세와 더불어 시장 및 고객 중심, 프로세스 중심의 구조로 변화하고 있는
|
|
|
평생 학습을 위한 교육
유한킴벌리는 회사가 곧 평생 교육의 장으로서 제 역할을 다하도록 계속적인 노력을 기울이고 있습니다. 특히 사원과 가족을 대상으로 21세기 글로벌화된 정보화 사회에서 앞서 나가기 위한 정보화 교육의 장을 마련
|
|
|
글로벌화와 일본의 시민사회, 한국국제정치학회, 2002
ⅵ. 최은봉 외 1명, 일본 시민사회와 인도주의의 두 가지 유형, 현대일본학회, 2010 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본시민의 윤리관형성
1. 인과 예의 덕
2. 성선설과 성악설
3. 노장사상과 무위자연
|
|
|
평생 학습을 위해 독서경영(월 3회씩 책을 읽고 독후감을 써 내는 것)이라는 것의 취지는 좋지만 부수적인 많은 업무량으로 인해 그 실효성에 의문이 든다. 현장 업무에 지장을 줄 정도라면 횟수를 줄이거나 의무가 아닌 인센티브를 주는 쪽으
|
|
|
학습할 수 있는 잠재력 있는 글로벌 인재를 채용하는데도 중점을 두고 있다. 더불어 해외 파견은 순간적인 이벤트가 아니라 연속적이고 계획적인 글로벌 경력 관리 상에서 이루어지도록 노력하고 있다.
넷째, HR 시스템의 글로벌 통합과 글로
|
|
|
학습하는 기업
1) 환경에 대한 민감성
2) 적응 학습
2. 인격체로서의 기업
1) 경제적 기업과 공동체 기업
2) 신뢰와 인간적 계약
3. 생태 적응을 중시하는 기업
4. 진화해가는 기업
1) 보수적인 자금 관리
2) 기업 성공의 척도
5. 에필로그: 미
|
|
|
학습의 철저 등
⑶ 현지현물 - 실천주의, 달성지향
㈏ 인간성 존중 (Respect for People)
⑴ 존중 스테이크홀더의 존중
회사와 사원의 상호신뢰와 상호책임
⑵ 팀워크 - 개인의 인간성 존중과 팀의 종합능력발휘
③ Drive Your Dreams (꿈을 향해 달려라
|
|
|
글로벌화, 기술혁신의 가속화에 더하여 중국의 급부상 등 대외 교역 환경이 불확실하게 변화하고 있다. 이로 인해 향후 우리나라 ICT 산업의 위상과 역할에 대한 고민도 깊어지고 있는 실정이다. 위로는 미국, 일본 등 선진국의 첨단기술력을
|
|
|
글로벌화되어야 할 필요가 있는 것이다.
이러한 전사적인 글로벌화는 종업원들로 하여금 새로운 시장에 참여하여 가격경쟁력이 있는 신기술과 신경영 방식을 도입하도록 요구하고 있다. 이를 위해 GE는 크로톤 빌 리더십 센터를 중심으로 핵
|
|
|
단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 전개계획
4. 중단원별 교수-학습의 전개
1. 대변혁의 시대
가. 학습의 전개 계획
나. 학습내용 체계
다. 기본 교수-학습 과정 안내
마. 심화 교수-학습 과정 안내
심화학습
|
|
메뉴펼치기
