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질문에 “바람이 불면 흔들려요”라고 나뭇잎의 움직임을 표현한다.
종합해석
전반적으로 자율성과 책임감이 높으며, 기본생활 습관이 잘 형성되어 있다. 언어 표현이 풍부하여 자신의 생각을 문장으로 조리 있게 말할 수 있고, 또래와의 놀
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질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있으며 주변 자연의 색에 관심을 갖고 탐색에 대한 표현을 즐긴다.다른 친구들의 이야기를 경청하며 자신의 경험을 문장으로 표현할 수 있다.
사회관계
친구가 좋아하는 음식에 관심을 갖고 친구의 이야기를
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해석 및 활용
교육목표에 비추어 그 달성도 다시 말하면 변화량을 따져보는 일, 그야말로 평가를 하여야만 하는 것이다. 개별적 또는 집단적으로 해석적인 평가를 하는 것이다. 교육평가
I. 교육평가의 의의
1. 교육평가의 개념
2.
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제공하며 방어를 감소시키고 정서적 경험을 증대시킬 수 있을 것이다.
【참 고 문 헌】
V. Satir, The New People Making, Palo Alto, California: Science & Behavior Books, Inc, 1988.
V. Satir, 성민선 역, 사람 만들기, 서울: 홍익제, 1987.
V. Satir, 김만두 역, 가족치료의
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해석 및 평가
OO는 친구들과 어울리려 하는 모습을 보이나 언어 표현이 잘 이루어지지 않는다. 친구나 교사와 언어적 상호작용 할 수 있도록 도와야겠다.
놀이활동
산책을 하다 발견한 꽃을 가리키며 “선생님 여기 꽃이 있어요” 라고 말한다
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표현하는 데 강한 흥미를 나타낸다. 이러한 OO의 특성을 살려 즉흥극, 스토리텔링 미술, 감정 표현 중심의 음악 활동 등을 적극적으로 연결해나갈 계획이다. 자연탐구 영역에서는 호기심과 질문이 풍부하지만, 산만함으로 인해 관찰 내용 정리
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질문에 최대한 성심껏 답변해주셨고 모르는 부분이나 기억이 나지 않는 부분에 대해서는 알려주고 싶은데 기억이 나지 않는다며 미안한 표정을 지으셨다. 매스컴에서는 조현병이라는 질환을 폭력적이고 극악무도한 병으로 소개하여 일반 대
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: 다른 사람들은 어떻게 하는데, 남들처럼만 하지.
10. 권위주의 : 내가 누군데, 나로 말할 것 같으면 1. 인간관계의 의사소통
2. 자기표현과 비자기표현
3. 상대방의 이해와 공감적 경청
4. 나전달법과 너전달법
5. 대화의 기술
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질문지법이 있다.
질문지는 설문지라고도 부르며, 아동, 학부모, 교사 등의 반응을 주관적 또는 객관적으로 파악하는 방법이다. 질문지의 형식에 따라 구조적 질문지와 비구조적 질문지로 분류한다. 비구조적 질문지를 자유기술형이라고 하
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표현을 할 수 있으며 상대방이 말하는 동안 고개를 끄덕이거나 시선을 고정하는 등 적극적으로 경청한다. 그리고 책의 그림을 단서로 내용을 이해할수있다.
사회관계
OO가 친구의 놀이 모습에 관심을 가지고 친구의 놀이를 모방하였다. OO가
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