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한국현대사 산책』1950년대편 3권1960년대편 1권, 인물과 사상사, 2006.
김송달, 『바로보는 한국 근현대 100년사』, 거름, 1998.
김인걸 외, 『한국 현대사 강의』, 돌베개, 1998.
박세길, 『다시쓰는 한국 현대사』, 돌베개, 1989.
한국역사연구회 현대
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b. 좌․우 합작 운동의 주요 내용과 성립 과정
c. 좌․우 합작 운동을 바라보는 다양한 관점
Ⅲ. 정리 및 맺음말
a. 좌․우 합작 운동을 바라보는 나의 입장
b. 좌․우 합작 운동 조사 후기
‣ 참고 문헌
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전에 국가가 죽였다? ~, 『한국논단』, 197권, 한국논단, 2006, pp.67~77.
일제강점기의교육,『네이버백과사전』,<http://100.naver.com/100.nhn?docid=724015> (2008.5.25) ★ 역사적 인물 조사 - 여운형
★ 직업 인물 조사 - 교사
★ 나의 생각
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나. 노동조합의 조직
다. 노동운동의 전개와 양상
(2) 1920년대 중후반기의 노동운동: 1923~1928/1929
가. 노동조합의 조직과 형태
나. 노동운동의 이념
(3) 비합법운동기: 1930~1937/1938
가. 산업별 노조 건설
나. 혁명적 노동조합
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한국 현대사의 올바른 복원과 제주도민의 진정한 해원을 위해서도 4 3문제 해결은 필수불가결한 과제이다.
참고문헌
강창일, 뒤틀린 한국현대사와 제주4·3사건, 효원사학회, 2003
권귀숙, 대량학살의 사회심리 :제주 4·3사건의 학살 과정, 한
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한국정치의 새 구상>, 나남, 1991
정경모, 박정희, <역사비평> 1991년 여름호
정근식, 한국사회의 지역지배이데올로기, <한국사회의 지배이데올로기>, 녹두, 1991
최장집, 박정희 정권과 한국현대사, <대화> 5호, 1995
최장집, 서론,
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한국교육개발원(1992).한국교육의 종합이해와 미래구상(Ⅲ).학생들의 삶과 문화편
현대사회연구소 편(1982).2000년대를 향한 한국인상.서울:현대사회연 구소 1.서론
2.본론
2.1한국의 위대한 교사상
1)원효
2)안향
2.2외국의 위대한 교사
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나가 어떤 일을 볼 때 더 크게 볼 수 있는 시야를 얻게 된 느낌이다.
참고문헌
강준만, 한국 현대사 산책 1940년대편 1권, 2권, 인물과 사상사, 2004
김삼웅, 한국현대사 뒷얘기, 가람기획,1995
서중석, 「한국현대민족운동연구:해방 후 민족국가 건
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한국의 정치』, 나남출판, 1996.
박세길,『다시 쓰는 한국현대사2』,돌베게, 1996.
심지연, 『한국정당정치사』, 백산서당, 2004.
이병천, 『개발 독재와 박정희 시대』, 창비, 2003.
임영태, 『대한민국 50년사-건국에서 제3공화국까지』, 들녘, 1998.
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것들을 더 소중히 지키기 위한 노력들이 이제 필요하다고 생각한다.
*참고문헌
다시 쓰는 한국현대사 1,2,3 -돌베게-
한국현대사 이야기주머니 1 -녹두-
4.19와 남북관계 -민연-
브루스 커밍스의 한국현대사 -창작과비평사-
http://www.naver.com/
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