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학시절부터 전공 공부를 열심히 하였습니다.
학창시절에 가장 필요한 것은 친구나 선후배와의 관계라 생각했기에, 대학에서 교우관계에 많은 시간을 할애했습니다. 제가 학창시절에 중점을 두었던 것은 어떤 것을 통해서 새로운 경험과 개선
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학교에서 학부모, 교사, 강사들과의 협력에 있어 중요한 자산이 될 것입니다. 또한, 저는 문제 해결 능력을 갖추고 있습니다. 저는 업무 중 발생하는 예상치 못한 문제를 해결하는 데 있어 차분하고 논리적인 접근 방식을 취해 왔습니다. 예를
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학회, 한국가족관계학회, 한국가족상담학회 등이었다. 각 학회
는 가족상담사 또는 가족치료사 자격증을 발급하고 있고, 각종 가족상담, 가족
치료 워크숍을 개최하였고, 상담사례발표회를 정기적으로 열고 있으며 학회지
도 발간하고 있다.
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학위자 요건
1. 고등교육법에 명시된 대학원의 사회복지학과에서 석사학위 이상을 취득한 자
2. 사회복지사 1급 자격증 소지자
3. 대학(원)에서 2학기(240시간) 이상의 학교사회복지실습1) (학기 중 실습만
인정함)을 이수한 자
4. 대학(원)에서
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학 습 내 용
비 고
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- 현재 독일에는 3만여명의 한국인 거주. 독일은 유럽에서 한국 학생들이 가장 많이 유학하는 나라. 1923년부터 2003년까지 2330여명의 한국인이 박사학위를 받음. 한국인 독일박사 1호는 1923년 김중세 (라이프치히 대학 철
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대학교 석사논문.
- 외교통상부 동북아 3과(2011.8). 몽골개황.
- 백희영(2010). 다문화가족지원사업 추진체계 개선방안 연구. 여성가족부 다문화가 족과.
- 김현미김민정김정선(2008.3). 안전한 결혼이주 -몽골여성들의 한국으로의 이주 과 정과 경
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학교폭력 가해자피해자는 물론 보호자와의 구체적인 연계룰 가지고 사실을 규명할 수 있어야 한다. 또한 학교사회사업가는 학교폭력 등의 위기에 처한 학생들(가해자든 피해자든)을 확인규정하기 위해 교사나 직원들과 협력할 수 있어야 한
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협력으로 더욱 구체적이고 세밀한 부분까지 신경을 써야 한다.
정보는 어떤 특권층만이 누릴 수 있는 것이 아니다. 공공이 정보에 접근하고 이용하고 생산할 수 있는 권리가 있다. 이것이 산업사회에서처럼 사회적인 불평등이 되지 않도록 정
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학생들의 학업성취를 향상시키거나 저해하는 요인으로 볼 수 있다.
㈂학교학습풍토 관련요인 고정택, 「초등학교장의 수업 지도성과 학교학습풍토의 관계」, 부산교육대 교육대학원, 2001.1월, p.25~28
㉠학구적 규범
:학구적 규범은 교사나 학
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대학에 자금을 원조한 이래 이 연구 주제의 명칭을 생략하여 “행동과학프로그램”으로 부른 이후부터이다.
2. 행동과학의 특징
인간행동은 매우 복잡하기 때문에 제 과학이 각각의 영역을 초월하여 제휴, 협력하는 태도를 확립하고 총합적
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