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내러티브의 성격
(1) 내러티브란 무엇인가?
(2) 구약 역사와 내러티브
2.4 다중 의미의 복합체로서의 역사서
2.5 자기 정체성 확립의 수단으로서의 역사서의 목적
3. 이야기식 설교
3.1 성경과 이야기의 관계
3.2 이야기식 설교 구성
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교육방법의 측면에서, 과거의 문학적이고 심리적 구조를 연구하는 능동적 교수법, 학습법은 무엇인가에 관한 진지한 논의를 할 필요성을 제기한다는 것이다.
그의 주장은 ‘우리는 혼동 없이는 서로 다른 내러티브를 동일한 사건들을 다르
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전개나 의미 구성에 실질적인 영향을 미친 영상 콘텐츠의 사례를 들어 분석하시오.
2-1. 능동적 수용자 개념의 부상
2-2. 영상 플랫폼과 수용자 참여 구조
2-3. 사례 분석: <블랙 미러 ? 밴더스내치>
2-4. 의의 및 미디어 교육적 시사점
3. 출처
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도덕적 낙인이 되지 않도록 치료적 언어와 목회 언어의 경계를 정교화할 필요가 있다. 이론적으로는 로저스 중심을 넘어 CBT·ACT·가족치료·애착·트라우마 개입 등 근거기반 기법을 확장하고, 젠더와 권력 감수성을 강화해 가정폭력·영적학
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정의
3.관광에서의 스토리텔링
제3장 관광수요자 측면과 공급측면의 스토리텔링
제1절 관광수요측면 스토리텔링의 종류 및 속성
1.구전스토리텔링
2.인터넷 관광정보의 스토리텔링
3.온라인 커뮤니티의 스토리텔링
4.온라인 커뮤니티에
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내러티브를 이끌어가고 있으며, 가부장적 사회에서 억압받는 여성의 현실과 그러한 현실에 저항하는 여성의 모습을 제시하고 있다. 또, 미흡하긴 하지만 성차별 없는 세상을 억압받는 현실의 대안으로 제시하고 있으며 여성의 현실을 개인적
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교육적 의미가 나타남에도 불구하고, 실제 적용에서의 어려움과 한국의 교육 연구 풍토에서 나타나는 한계점은 무엇인지 논의해 봅시다.
2. 한국에서 제기되는 여러 가지 교육 쟁점 중에서 Action Research를 시행하면 성과가 있을 것 같은 주제는
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교육철학 관점에서 본 체험중심 진로교육으로서의 아일랜드 전환학년제와 영국 갭이어에 대한 내러티브 탐구」, 『한국농·산업교육학회』, 제45호, 2013.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001805365
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정의내리는 것을 거부하는 어떤 사람도 신역사주의자들은 비판 과정과 그들의 해석적인 결론들을 아마도 쉽게 받아들이기 어려울 것이다.” 라고 말한다.
3) 웰터 코헨은 마르크스주의의 입자에서 신역사주의를 “저항의 명백한 장소까지도
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교육받아온 상당부분, 사회에서 권하는 사랑은 \'낭만적 사랑\'의 모델에 기초한다. 낭만적 사랑의 모델은 \'열정적 사랑\'이 혼인과 무관한 데 비해 결혼을 사랑과 연결시키는 것이 특징이다. 산업자본주의 태동과 함게 본격적으로 등장한 낭
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