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5. 분석방법
6. 연구의 제한점
Ⅳ. 연구결과 및 고찰
1. 연구대상자의 인구사회학적 특성
2. 연구대상자의 근무관련 특성
3. 대상자의 신체적 특성
4. 대상자의 정신적인 특성
5. 근무만족도
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
부록
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사회적 맥락에 던져주는 영향과 의의를 씹어보아야 한다.
< 참 고 문 헌 >
박병식, 이태종, 서순복, 이재호. 2002. 『정책사례연구』. 서울: 대영문화사
이달곤. 2006.『정책사례연구』. 서울: 대영문화사
김명수. 2003.『공공정책평가론』. 서
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수행이 현저히 곤란하게 된 경우 및 기타 부득이한 사정이 발생한 경우에 甲 또는 乙은 본 계약을 해제할 수 있다.
1. 乙이 해제하는 경우에는 해제 이후의 업무에 대해 이를 승계할 컨설턴트를 甲에게 소개할 수 있다.
2. 甲이 해제하는 경우에
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수행을 하게 된다. 따라서 비서의 경우에는 많은 경우에 의사 결정에 참여할 수 없거나 권한이 주어지지 않게 되지만 경호원은 위해상황시 의사결정에 참여하는 권한이 주어지게 된다. 또한 시간을 다투는 경호임무를 수행하면서 경호대상자
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사회의 교육환경 특징
1. 범세계화(globalization)와 지식기반사회
2. 첨단정보통신매체 발달과 원격교육시대 도래
3. 평생학습사회 출현과 성인교육시대 도래
4. 장수화 시대의 고령자 인적자원화 교육 대두
제2절 우리나라 기업
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사회에서 공인회계사들에 대한 IT관련 교육에 대한 중장기 교육계획을 2005년 3월까지 연구 중에 있는 관계로 한국공인회계사회의 IT교육계획에 대한 자료가 아직 마련되지 않아서 그 자료를 참조할 수 없었다.
둘째, 설문 회수율이 높지 않다
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계획학회 추계학술발표논문.
5. 서울특별시(2004), 버스우선처리시스템 기본계획.
6. 건설교통부(2004), 자동차전용도로에 버스전용차로 설치방안연구.
7. 이인아(2004), 중앙버스전용차로제 경제성분석에 관한 연구, 국민대학교 석사학위논문.
8.
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현황
3. 시간강사의 전공 및 교양담당 강좌 수
4. 시간강사들에 대한 복지시설 현황
5. 비정규근로자로서의 시간강사에 관한 문제 해결방안
6. 그 밖의 근로자 문제
Ⅶ. 결론
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계획의 구성······································ 22
Ⅲ. 경호무도 교육의 문제점·········································· 27
1. 무도교과 시간의 부족·····························
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(1) NANDA와 연결된 간호문제
(2) 간호문제와 관련된 검사결과
3) 임상 검사 결과
4) 약물
2. 간호진단
1) 우선순위에 따른 간호진단 & 자료
3. 간호계획, 중재, 평가
4. 문헌고찰
5. 간호사정도구
6. 참고문헌
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