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영문학 개관1]_기말고사
1. Sonnet
2. Edmund Spenser(1522~1599) 『Amoretti』
3. Sir Philip Sydney(1554~1586) 『Astrophel and Stella』
4. William Shakespeare(1564. 4. 23 ~ 1616. 4. 23)
5. 『King Lear』
6. Sonnet 18
7. The Early Seventeenth Century 1603-1660
8. A Valediction : forbidding Mourn
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영문학 개관1]_중간고사
1. 고대이전의 영국사
2. 고대영국사 (게르만족의 대 이동이 시발점이 된다)
3. 중세 영국사
4. 『Beowulf』
5. 『The Canterbury Tales(1386)』
6. 『The General Prologue』
7. Canterbury Tales에 관하여 참고자료
8. Canterbury Tales 中
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1. 형성평가 계획
2. 수행평가 계획
3. 태도평가 계획
Ⅵ. 수업관련 자료
1. 태도평가표
2. 수업관찰기록지
3. 농구경기 평가표
Ⅵ. 수업관련 자료
1. 체스트패스
2. 바운드패스
3. 오버헤드패스
3. 원핸드패스
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기말에 검사를 하며, 모둠활동의 참여는 토론 시 태도 평가
총괄평가
본시 작품에 대한 내용과 형식을 이해하고 다양한 맥락으로 작품을 평가함. 또한 다른 작품을 함께 제시하여 비교 분석이 가능함.
지필평가
(70%)
기말고사에 선택형과 서술
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개관
2. 대단원의 학습 목표
3. 대단원의 학습지도 체계표
4. 대단원의 학습지도 계획
5. 대단원 지도상의 유의점
Ⅳ. 소단원의 학습 지도 계획
1. 소단원 설정의 이유
2. 소단원의 학습목표
3. 소단원의 내용 구성
4. 소단원의
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. 지도의 실제
1. 지도의 실재
Ⅳ. 발전
1. 총괄평가에 참조
Ⅴ. 평가
1. 미술과 수행평가 관리기준
2. 평가 기록표
3. 개인 평가서
□ 참고자료
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및 단원명
Ⅱ. 교과 진도 계획
Ⅲ. 단원의 개관
▶ 대단원
▶ 소단원
Ⅳ. 단원구성 및 내용 조직표
Ⅴ. 수업진행방식
Ⅵ. 학생들의 실태에 대한 조사
Ⅶ. 본시 수업의 전개 계획
Ⅷ. 판서계획
Ⅸ. 형성평가
Ⅹ. 과제부여
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정리
② 학습의 정도를 결정짓는 변인들
③ 결론
효 과 적 인 교 수
1. 효과적인 교수
1) 교사효과성의 정의
2) 교사효과성에 대한 변인
효과적인 교사의 조건
시간배분
언어적 행동
교과지식
교육학 지식
2. 효과적인 교수기술(teaching skill)
태
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상중하로 평가함.
*중간고사 평가표
종목
점수
하이클리어
드롭
헤어핀
스매시
서브
상
중
하
*태도 평가표
종목
점수
출결
복장
태도
상
중
하 I. 단원의 개관
1.단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 지도 목표
III.본시 수업의 전개
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정리절차를 신설하여 해결하였다. 이것은 이중국적을 일체 허용하지 않았던 구법(1997년 이전 법률)과는 달리 예외적이고 일시적인 이중국적을 인정함을 의미한다.
② 우리 국민과 혼인한 외국인에 대하여는 남녀 모두 간이귀화절차에 따라
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