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풍물놀이지도(풍물굿교육, 농악학습)의 절차
Ⅴ. 풍물놀이지도(풍물굿교육, 농악학습)의 기초
1. 악기 구성
1) 쇠(꽹과리)
2) 징
3) 장고
4) 북
5) 소고
6) 나발
7) 날라리(태평소)
2. 풍물의 구성 요소와 그 특징
1) 가락
2) 춤
3) 진풀이
4)
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풍물굿교육(풍물놀이지도, 농악학습)의 중요성
Ⅲ. 풍물굿교육(풍물놀이지도, 농악학습)의 이론지도
1. 철학적 의미
2. 음악적 특징
3. 장단변화의 원리
4. 농악의 내용
1) 농악기
2) 농악대 편성
3) 농악의 음악적 특징
5. 농악의 종류
1)
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수 있으며 나아가 전통 문화를 계승하는 계기를 갖게 된다.
Ⅱ. 풍물놀이교육(농악지도, 풍물굿학습)의 필요성
초등학교 교육목표의 하나인 ‘우리의 전통과 문화를 이해하고 애호하는 태도를 갖도록 하는 것’을 이루기 위해 편성된 전통문
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굿판을 벌였다. 그러나 오늘날 고도로 분업화된 산업 사회에서 풍물굿은 뛰어난 기예를 바탕으로 하는 공연 위주로써 인식하게 되었다. 그렇다고 현재의 풍물굿이 전적으로 학습에 의해서만 전수되는 것은 아니다. 아직도 풍물굿은 연행현장
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풍물굿(풍물놀이)의 기원
Ⅲ. 풍물굿(풍물놀이)의 기원설
1. 풍농안택 기원설
2. 군악설
3. 불교 관계설
Ⅳ. 풍물굿(풍물놀이)의 종류
1. 당산굿
2. 마당밟이
3. 걸립굿
4. 두레굿
5. 판굿
Ⅴ. 풍물굿(풍물놀이)의 발전과정
1. 두레굿
2.
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굿이다. 새로운 풍속의 하나이다.
Ⅸ. 풍물놀이(풍물굿)의 음식과 술
풍물굿 뿐만 아니라 모든 굿판에서 음식과 술이 차지하는 비중과 역할은 결코 간과할 수 없다. 배부름과 춤과 노래와 악과 놀이가 함께 했을 때 굿판은 풍성해지고 신명은
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놀이란 무엇인가, 귀인사, 1988
- 신대철, 우리음악, 그 맛과 소리깔, 서울 : 교보문고, 1993
- 이태호·이성호, 풍물굿의 현재와 앞으로의 과제 그리고 미래, 한국민족예술인총연합, 2001
- 정병호, 농악, 서울 : 설화당, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 농악교
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풍물판을 살찌우는 역할을 한다.
8) 놀이
풍물은 그 자체가 하나의 놀이이다. 판굿의 형태에서 놀이의 형태로 표현되는 것은 뒷굿에서 잘 나타나고 있으며 밤을 세워서 할 정도로 신명이 드높았다. 이러한 뒷굿은 도둑잽이굿, 수박치기, 등맞
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놀이 비디오 4
3.오디오 테이프 5
4. CD 자료
Ⅲ. 풍물굿지도(농악교육, 풍물놀이학습)의 지도내용
1. 기본장단(장구장단)
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2. 악기 연주법 지도
1) 꽹과리
타법 →정타(잰), 약타 →(재), 울림판
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놀이 연주법, 경희대학교 교육대학원, 1999
◎ 정병호, 농악 열화당, 1986
◎ 최병삼, 사물놀이 배우기, 서울 : 학민사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 풍물놀이(풍물, 풍물굿)의 정의
Ⅲ. 풍물놀이(풍물, 풍물굿)교육의 목적
Ⅳ. 풍물놀이(풍물, 풍물굿
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