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기 적성 교육의 활성화
2)② 상설 동아리의 육성
3)③ 발표 기회의 제공과 영역의 확대 (예: 서울동아리 한마당 - 연합 축제 형태와 지역간 교류로 분위기 조성)
4)④ 문화관광부와 민속놀이 보존 단체 등의 협조를 얻어 전통놀이 보급
(가)(2) 학
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민속놀이의 한 형태인 것이다.
Ⅸ. 경상북도의 민속놀이
1. 달집태우기
달집태우기는 정월 대보름 달맞이 때 달을 보고 그 해의 풍년을 점치던 달점에서 유래된 놀이이다. 우리 조상들은 달집이 잘 타거나 연기가 많이 올라가야 가을에 풍년이
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기)의 종류
1. 형태
2. 동국세시기에서의 문양
Ⅲ. 연(연날리기)의 유래
Ⅳ. 연(연날리기)의 과학적 구조
Ⅴ. 연(연날리기)과 연만들기
1. 가오리연
1) 마름질
2) 그림 그리기
3) 살 붙이기
4) 날개와 꼬리
5) 목줄 매는 법
6) 연 중심잡기
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전통놀이
○ 숨박꼭질 류 : 숨고 찾는 놀이
- 깡통 차기
- 무궁화 꽃이 피었습니다
- 신발 숨기기
○ 술래잡기 류 : 쫓고 쫓기는 놀이
- 치기 장난
- 얼음 땡(색깔 찾기, 돌막 올라가기)
- 등 감추기 (매미 술래잡기)
- 절름발이(깽깽이) 술래잡기
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전통 건축과 공예
1. 전통 건축의 자연친화적 특성
2. 도자기와 전통공예의 예술성
VI. 한국 전통 예술과 문학
1. 민화와 서예의 미학적 가치
2. 한지 제작 기법과 문화적 의미
VII. 한국 전통 놀이와 의례
1. 민속놀이의 공동체적 성격
2.
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기를 거친다. 이러한 시기를 거쳐 83년말 84년 초 민중운동의 성장으로 말미암은 유화조치 이후 대학가를 중심으로 광범위한 장르 확산이 이루어진다. 이때부터 풍물은 본격적인 대중장르로 자리를 잡기 시작한다.
Ⅹ. 풍물놀이(풍물굿)의 극
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사례
(1) 민속마을 지정현황
(2) 민속마을 사업비 투입현황
(3) 안동 하회마을
2. 해외 사례
(1) 미국 하와이 Polynesian Cultural Center
(3) 일본 가와바마을
Ⅳ. 민속마을의 문제점 개선 방안
1. 전통건축물의 관광 상품화
2. 지속
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전통
고장의
비슷한
점과 다른점
향토사 학습 내용으로는 경기도의 내력과 관련, 여주군의 내력을 경기도 중요 민속 놀이는 여주군 흔암리 쌍용거 줄달리기를 선수 학습의 차원에서 다루면 좋은 효과가 있을 것으로 본다.
향토사 선정내용
(
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기어츠는 심층의 의미를 벤섬이 기준으로 삼은 효용과 합리성이라는 표층의 세계를 넘어서 사회적으로 개인의 삶의 의미가 만들어지는 전반적인 상징 구조와 관련된 심층적 문제로 본다. 여기서 기어츠는 심층 놀이의 사례로 발리의 닭싸움
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기
4) 교내 봉사 체험 학습
5) 관찰 탐구 학습 활동
6) 시설 수용에 가서 봉사 학습 활동
Ⅶ. 계발활동(클럽활동, CA활동)의 향토민속놀이부지도 사례
Ⅷ. 계발활동(클럽활동, CA활동)의 심화지도
1. 목적
2. 방침
3. 지도내용
4. 지도방법
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