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놀이(전통놀이)1 용호쌍육
1. 개념
2. 준비물
3. 심화놀이기법
4. 비고
5. 목표
6. 전개과정
7. 유의점
Ⅱ. 민속놀이(전통놀이)2 얼음놀이
Ⅲ. 민속놀이(전통놀이)3 조조놀이
1. 놀이 개요
2. 놀이방법
3. 놀이의 효과
Ⅳ. 민속놀이(전통
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효과를 기대하기 어렵다는 점
(4) 다른 치료법에 비해 지시적이어서 상담자의 철학적 관점이나 가치가 내담자에게 강요될 수 있다는 점
참고문헌
- 강봉규 저(1999), 상담의 이론과 실제, 교육출판사
- 송영혜(1992), 장애자 치료교육과 놀이의 이
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치료와 심리 역동적 성격 발달 이론의 창시자인 프로이드(Freud)는 놀이의 가치를 정서적이며, 어린이들의 불안감을 감소시키는데 있다고 본다. Freud는 자아의 기능에 초점을 둔 이론에 의한 놀이의 정화 효과를 강조하였다. 인간의 심적 과정
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놀이의 명칭에 있어서도 아동의 성정 및 성숙도에 알맞도록 불리워져서 아동이 각 발 달 단계에서 재미있게 감지하고 배우도록 했다
④ 각 놀이에는 아동의 놀이 수준이 낮을수록 놀이를 가르치고 놀이과정을 도와주는 성 인 협조자가 있었
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놀이, 발달적 지도, 정서적 지지의 표현, 통찰력 강화를 위한 해석을 교육하는 프로그램
The Infant-Parent Psychotherapy Program (Lieberman et al. 1991)
어머니와 영아의 애착 관계에 장애가 되는 애정적 요인 제거를 목적으로 불안정-회피 애착아와 그들의
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효과가 있다고 보고하고 있다.
1. 이기현(1987)
민속놀이는 어린이 스스로 놀이감을 제작 활용함으로써 고도의 창의성을 기를 수 있으며, 한 가지 놀이만으로도 놀이가 갖는 지적, 정서적, 사회적, 신체적 가치를 모두 포함할 수 있다고 하였다.
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놀이지도, 여가 프로그램을 개발하여 문제의 발생을 예방하는 것이 필요하다(김동배 외, 1998).
방과 후 보호를 위한 아동프로그램
품행장애(conduct disorder) 예방
상습적 거짓말, 도벽, 가출, 무단결석, 환각제 흡입 등의 문제행동으로 범죄화할
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프로그램을 하는데 있어 재정적인 지원이 뒷받침 되어야지만 전문인력을 양성할수 있고 이와 관련하여 프로그램 진행자와 재교육등을 할수 있다. 또한 정부지원으로 인하여 자체프로그램의 다양화 및 수강명령대상자들에게 보다 우수한 프
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프로그램과 학습장애아와 그 가족에 대한 지지와 심리적 문제해결에 목적을 둔치료 프로그램 개발하여 실시
정서발달에 문제가 있는 아동들을 위하여
- 아동의 정서발달을 지원할 수 있는 예술 및 놀이 프로그램을 개발하여 실시할 필요
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치료’와 부모의 ‘상담’으로 이루어진다. 초기말더듬에서도 말더듬수정치료법과 유창성완성치료법이 통합을 시도한다. 말더듬증상의 직접치료에서는 유창성완성치료법을 원용한 단계적이고 프로그램화된 치료방법을 택하고, 부모의 상
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