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놀이하고 있다. 여자사람을 그린 뒤 색연필로 색칠하여 교사에게 보여준다. 교사가 “너무 예쁘다~ 00처럼 예쁜 여자네~”하고 이야기하자 웃으며 가위를 가져온다. 사람을 모양대로 가위로 오린 뒤 교사에게 가져다주며 “선생님~ 이거 선물
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놀이하고 정리해야 할 시간 정리를 하지 않아 “00이는 정리하지 않아요”하고 친구가 선생님에게 말하자 정리할 수 있도록 이야기하였더니 “ 정리할 건데”하며 자리로 가 친구와 함께 정리를 시작한다.
예술경험
3/
활동지에 색연필로 그
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놀이
봄동산 만들기
꽃가게 만들기
미술
꽃가게 놀이에 필요한 꽃 만들기
봄나들이 다녀온 경험 그리기
13:30~14:30
낮잠 및 휴식
조용한 음악 들으며 낮잠 및 휴식
낮잠깨기 및 이불정리하기
보육실을 환기시키기
낮잠을 깨고 나서 스스로
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놀이활동.
OO가 쌓기 놀이를 하며 가을 동산을 만들고 있다. 옆에 있던 친구에게 다가가 “나랑 같이 놀러 가자!” 라고 이야기한다. 친구가 고개를 끄덕이자 “여기에 누울 수도 있어~ 여기 누워볼래?”라고 말한다. 친구와 함께 눕고 OO가 “
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놀이하며 전화주문받아 써보기
ㆍ꽃 배달 놀이하며 사인하는 모습 보고, 사인 따라 해보기
ㆍ가족 전화 번호책 만들기
ㆍ가족 직업 그래프 만들며 직업을 나타내는 단어 쓰는 것 보기
ㆍ집 주소따라 써보기
ㆍ만약에 팥쥐 엄마가 착했다면
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놀이를 한다.
실외활동- 어린이집 주변을 유모차를 타고 산책을 해요.
목 표 : 어린이집 주변을 둘려보며 주변에 있는 것들에 대해 관심을 갖는다.
- 영아들을 안전하게 유모차에 태운다.
T.선생님이 안전 밸트를 해주실 거예요.
C.교사의 도움
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놀이할까?”라고 묻는다. **가 고개를 끄덕이자 “그럼 우리 여기 봄 동산 먼저 꾸미자.”라고 말한다. 00가 동물 모형을 꺼내더니 “여기에 동물들도 같이 산다고 하자. 꽃구경 가는 건 어때?”라고 묻고는 꽃 모형을 가져와 나열한다. 00가 **
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놀이할까?”라고 묻는다. **가 고개를 끄덕이자 “그럼 우리 여기 봄 동산 먼저 꾸미자.”라고 말한다. 00가 동물 모형을 꺼내더니 “여기에 동물들도 같이 산다고 하자. 꽃구경 가는 건 어때?”라고 묻고는 꽃 모형을 가져와 나열한다. 00가 **
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인식해야 한다. 예를 들어, 봄 동산을 견학하거나, 낙엽을 밟기, 풀밭에 누워 하늘을 쳐다보면서 유아의 느낌을 언어적으로 표현할 기회를 되도록 많이 제공함으로써 유아가 자신의 느낌을 쓰도록 장려할 수 있다. 언어교육과 지도방법
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동산, 커다란 공원을 낀 곳에 자리 잡고 있슴
-실내환경은 밝고 넓게 트여 있고 자연적인 색감들로 채워져 있어서 영유아들이 감각과 감성이 풍부해지게 보조할 수 있도록 구성함
-발도르프 유치원에는 계절에 따라 자연의 변화와 인간 삶의
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