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은 일반적으로 아동이 가지고 노는 놀이 도구를 그대로 가지고 쓰는 방법이다. 아이들은 자연 발생적으로 놀이를 하기 때문에 일반적인 아이들이 가지고 있는 놀이도구는 일종의 완벽한 치료 도구인 셈이다. 여기에 추가해서 놀이 치료에 필
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놀이치료를 하는데 최소한 필요로 하는 놀이감들..
① 일상생활 놀이감 : 인형들, 가족구성인형, 인형집과 가구, 장난감 음식, 소형차들, 소꿉놀이접시와 컵, 스푼, 전화기. 장난감 배, 비행기, 장난감 동물들.
② 공격성 놀이감 : 수갑, 장난감,
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치료과정에서 부는 그동안 모와 자녀들에게 신체적 정신적 학대가 있었으며 가정에 성실하지 못했던 점에 대해 자신에게 문제가 있었다는 점을 인정하게 되었다.
6. 아동, 무, 모에 대한 해결중심 놀이치료
달마시안 강아지들을 여러 마리 옮
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놀이, 작업등을 이용한다는 것을 알 수 있다. 따라서 지적장애아동의 사회성 향상을 위하여 원예치료프로그램을 도입하여 체계화된 연구가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지적장애아동의 단기기억능력과 주의집중능력 향상을 위
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치료는 경직성 뇌성마비아동에게 일상 생활동작 수행능력에 긍정적인 효과를 준다. 대상 아동 간 개인차는 있었지만 프로그램 적용 후 전반적으로 자조활동이 향상되어 일상생활동작의 총점이 전체적으로 향상되었으므로 손 기능 강화 훈련
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치료는 하나의 작업이라기보다는 놀이와 레크레이션과 음악과 열정이 있는 창조의 에너지를 발산하는 것이다.
(5) 미술은 자료의 영속성이 있어 회상할 수 있다.
미술작품은 보관이 가능하기 때문에 내담자가 만든 작품을 필요한 시기에 재검
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치료자가 번갈아가며 작품을 제작한다. 라포(rapport)형성이나 거부감 감소 및 흥미유발 촉진 등에 효과적이다.
(6) 점토로 만들기
점토의 질감과 유동성을 이용하여 내담자가 자신의 느낌을 인물상이나 여러 조형물로 표현함으로써 내담자의
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놀이: 심리적이며 신체적 이완, 그림 능력에 대한 불안감과 저항감의 감소, 항문기 문제와 억압된 것의 표출
⑥ 젖은 종이에 그리기: 이완, 집중력, 경직성의 감소, 과잉행동 아동을 위해서는 치료사의 계획적 준비가 필요
⑦ 상상과 환상여행
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치료 주요기법 소개
4. 미술치료의 과정
5. 미술치료의 효과
6. 정신분석과 미술치료
7. 미술치료자의 자세
8. 미술치료 사례분석
(1) 치료배경
(2) 환자 인적사항 소개
(3) 치료목표
(4) 치료전략
(5) 치료프로그램 기획
(6) 치료방법
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놀이에 대한 시범 행동과 긍정적 강화가 제공되지 않은 결과로 생각된다.
7. 논의 및 결론
통합 상황애서 일반유아와의 집단모래놀이 프로그램은 발달지체유아의 사회적 상호작용 즉, 사회적 시작행동과 반응행동을 증가시키는데 긍정적인
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