|
교육의 파행적 전개
9. 고등학교 간의 격차 (한 군간 교육여건의 차이)
10. 지역간의 균등한 발전이 되지 않음 (소도시 적용의 문제)
11. 학생의 교육선택 기회 박탈
12. 학습지도의 곤란과 학력의 하향 평준화
13. 학생 생활지도의 곤란
14. 교
|
|
|
학습
친목도모 및 심신단련
놀이동산방문, 체육대회, 레크리에이션
①하나원-청소년반 교육 프로그램
②한겨례 계절학교 교육 프로그램
③다리공동체 청소년 교육프로그램
정규학교 교육
인근초등학교, 중등학교에 배치: 정규학교교육 이수
|
|
|
프로그램 환경분석(조직 혹은 지역사회)............................................7
1. 인구적 특성
(지역사회나 조직구성 인구의 연령, 성, 교육수준, 인구이동, 인구유입의 형태, 직업, 수입 등)
2. 공식/비공식 사회관계 : 회사, 기관, 이익집단
|
|
|
학습
목표나 목적으로 전환
협의사항
자기평가
그 동안 학습했던 수업에 대해 평가해 볼 수 있는 시간이었으며 요구분석이 잘 되어야 효과적인 프로그램을 개발할 수 있는 것을 배웠다.
실습운영 담당자 의견
평생교육사의 역할 중 평생교육
|
|
|
Program’은 노인들이지역사외에서 독립된 생활을 하게 한다는 전제 하에 노년기의 삶의 질을 증진시키는 건강, 교육, 사회복지서비스 프로그램에 재정적 지원을 하고 있다. 캐나다의 경우 65세 이상의 노인들에게 강좌를 무료로 제공하고 있다
|
|
|
학습을 하고 있는 셈이다. 이러한 사회교육을 위한 효과적인 수업을 위해 교수자는 수업목표. 교재. 교수법. 과제 및 평가 방식 등을 기술한 수업지도안(lesson plan) 을 개발하여, 전반적인 수업 수행계 획을 문서화함으로써 교수자자신은 물론
|
|
|
수업 하기. 영남영어교육학회발표.
이미림. (2002). 어려운 영어 쉽게 가르치고 배우기. 영남영어교육학회발표.
이완기. (1998). 초등영어교육론. 서울: 문진미디어. 1. 호계초교의 영어교육프로그램
2. 호계초교 영어교육프로그램의 문제점
3
|
|
|
교육 방안
(1) 부모교육
(2) 놀이를 통한 교육방법
(3) 미술을 통한 교육방법
(4) 음악을 통한 교육방법
(5) 사회성 훈련을 통한 교육방법
2. 정서 및 행동장애
1) 정서 및 행동장애의 개념
2) 정서 및 행동장애의 원인
3) 정서 및 행동장애의
|
|
|
교육, 유치원 전용 자연실습장을 두어 봄에 모종을 심어 가을에 수확하여 자연의 신비함과 일하는 기쁨을 느끼게 하고 자연과 친숙함을 느끼게 하는 자연학습 프로그램, 기본생활습관 강화 프로그램으로 인격의 뿌리를 이루는 유아기에 바른
|
|
|
관심
복잡성의 선호
지속적인 목표 추구
제한된 환경에 질식
단순한 설명에 싫증
완고함
풍부한 환경 제공
재능있는 수용적인 성인과의 접촉기회 제공
행동을 분석하고 제고할 기회 제공 -영재의 의미
-영재의 특성
-영재 교육방법
|
|
메뉴펼치기
