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교육 프로그램은 그러한 방법을 익히는데 도움을 줄 수 있어야 한다.
4) 교수·학습 방법으로 다양한 창의적 기법을 적용한 프로그램
대집단 강의식으로 진행하기 보다는 소집단의 토의 활동 등을 격려함으로써 부모들의 관심과 흥미를 유발
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교육대학원, 2008.
김은영, 콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구, 울산대 교육대학원, 2007.
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
Stephen Ray Flora 저, 임웅, 이경민 역, 학습과 보상 : 교수-학습자가 알아
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집단대상자 XX고등학교 학생의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
Ⅲ. 결 론
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학습 플랫폼을 활용한 개별화 학습 프로그램을 개발하여 학생별 학습 속도와 수준에 맞춘 교육을 제공할 수 있다.
학습자의 성취도를 분석하고 지속적인 피드백을 제공하는 방식으로 수업을 개선할 수 있다.
(2) 기업 교육 및 직무 연수에서의
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라 수준별 이동수업이나 우수학생 개별 독립학습 또는 소집단별 연구프로젝트 지원, ICT활용 학습 등의 형태가 바람직하다.
둘째, 영재교육기관에서의 영재교육 프로그램도 학교 기본교육과정(현재 7차)과 연계되도록 한다. 즉 전혀 새로운 내
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교육 학급에서의 컴퓨터 교육을 주장하였는데 그들은 교사들에게 보다 나은 교수 자료와 공학을 제공하여 교수의 테크놀러지(Technology of Instruction)를 주장하였다. 또한 Heinich는 1970년에 벌써 다음과 같이 정보와 교수·학습관계를 예견하였다.
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놀이를 통한 음악학습, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악과교육 개념적 놀이활동의 정의
Ⅲ. 음악과교육 개념적 놀이활동의 배경
1. MMCP의 교육과정(Manhattanville Music Curriculum Program)
2. 포괄적 음악교육
3. 우리나라 음악교육과정
Ⅳ. 음악과
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교육적 의의
4. 청소년의 성과 양성평등
1) 청소년의 성과 성의식의 발달
2) 양성평등 교육의 필요성
5. 남녀공학의 찬성의견
1) 남녀평등 사상 구현
2) 사회적 성장 촉진
3) 학습 효과 증진
4) 건전한 이성 교제
5) 정서 순화 촉진
6) 인구 정
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교육의 기대효과
1. 장애 유아 입장에서
2. 일반 유아 입장에서
3. 일반 교사 입장에서
Ⅳ. 장애유아 통합교육의 모형들
1. 유아기 통합의 환경형태
2. 가능한 통합의 방법들
Ⅴ. 통합교육 프로그램의 수행방법
1. 대상 및 선정 절차
2.
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수업 체제
프로그램화된 개별수업(programmed tutoring), 그리고 개별화 수업체제(PSI)와 같이 강화이론을 기초로 하는 이론과는 달리 특별한 학습이론에 근거하지 않는다. (단지 실제적인 문제해결을 위한 방법을 강조할 뿐) 이 방법은 인간학습에
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