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, 최경석 外 / 인간과 복지, 2006
박주희 저, 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제, 구상 2012 1.서론
2.가족생활교육의 개념
3.가족생활교육의 기본가정 원리
4.가족생활교육의 특성
5.가족생활교육의 주체
6.결론
7.참고자료
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개입방향은 무엇인지 대안을 제시해 본 과제였다. 이렇듯 청소년 정신건강문제는 성인으로 이어질 가능성이 높기에 조기진단과 치료가 매우 중요하다. 또한 우울증은 자녀가 티를 내지않는 이상은 부모가 파악하기 힘들다고 한다. 그렇기에
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3. 학교사회복지 실천모델의 비교
1) 전통적 임상모델
2) 학교 변화모델
3) 지역사회 학교모델
4) 학교상호작용모델
4. 학교사회복지실천 과정
1) 의뢰 단계
2) 사정 단계
3) 개입 단계
4) 종결 및 평가 단계
5. 학교사회복지의 방향
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인간발달 8단계에 따른 청소년기
2. 청소년의 일반적 특징
Ⅱ. 본론 : 청소년의 게임 중독
1. 중독의 개념
2. 청소년의 게임 중독과 문제점
3. 게임 중독의 현황과 실태
4. 개입방안 및 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학생이 충분히 납득한 상태에서, 다른 학생이 없는 별도의 장소에서, 학생의 신체적 정신적 상태를 고려하여, 감정의 개입 없이 이루어져야 할 것이다.
궁극적으로 학교에서의 체벌을 전면 금지시키기 위해서는 과밀학급을 해소하여 교사의
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5) 사이버 공간이 아닌 현실 공간에서의 대인관계를 늘려라
6) 대안활동을 찾아라
2. 가정에서의 대처 방안
1) 컴퓨터 사용 시간을 통제한다
2) 부모가 컴퓨터를 배운다
3. 학교에서의 대처 방안
4. 사회적 대처 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자녀를 양육하는 과정에서 훈육과 체벌은 필요한 것이며, 체벌의 정도와 방법은 한 가정사의 문제이지 제 3자가 개입할 성질의 것이 아니라는 생각들이 지배적이다. 그러나 복잡한 현대사회를 살고 있는 우리는 주변 상황의 급변화로 인해 아
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학생에 대한 보호체계 수립
2. 가해학생에 대한 개입
1) 치료적 개입
2) 처벌적 개입
Ⅲ. 학교폭력대책자치위원회의 사건 처리
1. 학교폭력대책자치위원회의 사건 처리과정
2. 학교폭력대책자치위원회의 중재갱비
1) 중재개입의 원칙
2)
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가정 / 6
2) 부자가정 / 7
4. 저소득 모·부자가정 지원현황 ----------------------- 8
1)모자가정 / 8
2) 부자가정 / 8
5.자녀학비 지원요령 --------------------------------- 9
1) 지원대상자 / 9
2) 실업계 고등학생 / 9
3) 지원기준 / 9
4) 지원방법 및 절차
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프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 생태체계이론
I. 생태체계이론의 등장배경
II. 생태체계이론의 개요
1. 인간관
2. 기본가정
III. 생태체계이론의 주요 개념
1.
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