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가장 중요
교사 및 교장이나 교감(관리자)에 대한 소수자 배려 교육 필요하다. 이를 위해 교사 연수 강화 및 교사용 지도서 제작 필요하다.(교육과학기술부, “다문화가정 자녀교육지원대책,” 2007/3/12)
국제결혼의 증가는 빈곤의 여성화로 인
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국제결혼일 만큼 외국인 배우자가 많아졌어도 이들과 그 자녀들에 대한 가정폭력과 집단 따돌림 역시 쉬이 수그러들 기미를 보이지 않는다.
우리는 재미교포나 재일교포들이 타국에서 받는 차별에 매우 민감하게 반응하고는 한다. 하지만 현
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사례
2. ‘다문화’의 개념과
3. 한국사회에서의 ‘다문화 가정’과 ‘국제결혼’
Ⅲ. 본론(2)
1. 다문화 가정에 대한 정책의 방향
2. 다문화 가정에 대한 복지방안
3. 다문화 가정에 대한 복지실태
Ⅳ. 결론
* 참고자료 및 문헌
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다문화가정 아동을 무시하고 따돌리는 부작용 발생
국제결혼의 수가 증가함에 따라 ‘베트남 숫처녀와 결혼’등의 노골적인 광고가 등장, 이를 통해 국제결혼을 상품화하게 되면서 부정적 인식 형성 Ⅰ. 다문화 아동의 개념
Ⅱ. 다문화
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다문화가족이 당면한 문제점
5. 우리나라 다문화가족의 실태
1) 결혼이민자의 소득
2) 부부 간 학력과 나이 차이
3) 한국생활의 힘든 점
4) 취업률
5) 가족관계 등 삶에 대한 만족도
6. 다문화가정 문제의 해결방안
Ⅲ. 국제결혼이주여성
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다문화로 인한 위험요인을 국가에서 보다 심층적으로 분석할 필요가 있고 그에 따른 잠재적인 대립과 위험을 최소화하기 위한 정책이 실행되어야 한다. 국가가 이미 불가피한 다문화가정으로 인한 자국민이 안심하고 받아들일 수 있도록 표
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다문화가정의 아이들 차별마세요\" [2007.03.13 mbc뉴스 이필희기자]
[뉴스투데이] 앵커： 외국인 근로자 국제결혼 여성 등 우리 주변에 이제 외국인 가정이 참 많아졌습니다.이른바 다문화가정의 아이들이 학교생활을 잘 할 수 있도록 어떻게 가
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다문화가정 학생의 특성을 몇 가지 유형으로 나누어 차별화된 교육을 할 필요가 있다.
넷째, 유형별 한국어교육의 세부 내용도 학생의 특성에 따라 차별화되어야 한다. 생활 한국어를 전반적으로 잘 하는 국제결혼 학생일지라도 한글 해득 여
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가정의 자녀들이 사회적 편견으로 고통 받고 있다.
우리나라에서 다문화가족이 제대로 정착하기에는 아직까지 너무나 많은 편견과 선입견이 존재하고 있다. 그 예를 보면, 결혼 중개업체들의 불법행위, 국제결혼 악용해 한국으로의 이주를
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국제결혼이주자와 외국인 근로자의 급증이다. 따라서 한국의 학생들은 매년 20만 명 정도 감소하고 있지만, 다문화가정 학생은 6000명 이상씩 증가하고 있다. 따라서 초, 중,고등학교도 다문화적 공간으로 빠르게 변화하고 있다. 그러나 다문화
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