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다문화가족, 1인 가구의 특성과 변화를 통계청 홈페이지의 통계자료와 각종 관련 정책자료 등을 활용하여 가능한 한 최신의 통계로 업데이트하여 제시한 후, 최신의 통계자료를 토대로 하여 한부모가족, 다문화가족, 1인가구의 변화를 설명하
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아동들에게 따돌림을 받고 있으며 먼저 어울리려고 노력하는 모습도 볼 수 없으며, 어른들과의 관계에 집착한다.
③ 학교 - 친한 친구 한 명 정도로 학교 내에서도 또래관계가 활발하지 않은 것으로 판단된다.
2) 심리적 사정
가정 내 불화로
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가정과 학교, 그리고 실질적인 치료와 상담을 담당하는 병원과 전문기관 사이의 교류가 체계적으로 이루어져 치료의 효과성을 더욱 높이도록 해야 할 것이다.
ADHD 아동에게서 나타나는 문제현상에 집중하는 것이 아니라, 아동이 가지고 있는
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가정 아동은 모두 124명인 것으로 집계됐다. 이 가운데 고등학교 재학생이 58명으로 가장 많았고 중학생 35명, 초등학생 26명 중퇴자 4명 미취학자 1명 순이었다.
일선 사회복지사들은 “소년소녀가정의 경우, 경제적 지원만으로 정상적인 사회
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이분할 수 없는 것이기 때문이다.
[참고문헌]
1. 권석만, 『현대이상심리학』, 학지사, 2004
2. 김경희, 『아동상담』, 학문사, 2011 1. 서론
2. 조작적 조건형성 이론 개관
3. 주요 방법
4. 강화물 유형
5. 강화 계획
6. 지도 방안
7. 결론
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다문화가족지원법 마련을 위한 연구
- 신승연 외(2007). 다문화가족 생활실태 및 복지욕구조사
- 양옥경 외(2007). 가족복지의 정책과 실천
- 윤수종 외(2005). 우리시대의 소수자 운동
- 김범수 외(2007). 다문화사회복지론. 양서원
- 김승권 외(2000).
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배경
3. 입양의 목적 및 필요성
Ⅱ. 본 론
1. 입양의 구성요소
2. 입양의 종류
3. 입양의 자격요건 및 절차
4. 입양의 현황
5. 입양의 적응과정
6. 입양관련 정책 및 서비스
7. 문제점
Ⅲ. 결 론
1. 해결방안
2. 제언
Ⅳ. 참고문헌
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아동들에게 따돌림을 받고 있으며 먼저 어울리려고 노력하는 모습도 볼 수 없으며, 어른들과의 관계에 집착한다.
③ 학교 - 친한 친구 한 명 정도로 학교 내에서도 또래관계가 활발하지 않은 것으로 판단된다.
2) 심리적 사정
가정 내 불화로
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학생, 초등학생들의 사회문제가 많아진다는 점과 이들이 자신들의 행위에 대해 아무런 죄의식이나 심각성을 스스로 느끼지 못하고 있다는 점이다. 결국 비행과 범죄의 구체적 내용이 다를뿐, 문제의 본질이나 대책은 결국 가정과 학교와 사
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학교 교육대학원 초등상담 심리전공 석사논문
김송자. 2005. \"초등학생의 자아존중감과 사회성 및 학교적응과의 관계\". 계명대학교
교육대학원 교육심리전공 석사논문.
김연옥박인아. 2000. \"가정폭력의 유형별 관련성과 아동의 정신건강에
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