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프로그램에서 커다란 지역사회 안에서의 유아와 가족을 보는 생태학적 관점은 반영하는 새로운 패러다임으로 변화해야 함을 주장하였다. 이러한 패러다임 변화의 요구를 충족시키기 위해서 프로그램들은 전통적인 학문 경계가 있는 교육과
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다문화 가정 자녀는 사회적 지지와 자아존중감 등의 영향을 받아 정서적 위축이나 우울, 불안감 등의 정신건강 측면에 문제가 발생하고 있다.
(유빛나 외,2010) 프로그램 제목
프로그램 기획의 필요성 1) 대상자에 대한 문제인식 2) 지
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교육을 제공하고 있었다.
특수한 요구를 가진 학습자들을 위한 특별 지원 방안도 마련되어야 한다. 장애인 학습자를 위한 접근성 개선과 보조기기 지원, 다문화가족을 위한 한국어 교육과 문화적응 프로그램, 북한이탈주민을 위한 사회적응
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교육대학교 교육전문대학원.
이효, 김성주(2014). 지방자치단체 교육재정 지원 실태 및 개선방안. 한국교육재정경제학회 학술대회 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 학생의 교육문제
2. 지역사회복지 실천 프로그램 - 기초학력 중심
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다문화 맘, 임신 육아 교실
지지체계 구축
건강 증진
정서 안정 프로그램
가족기능강화
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업
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교육 정책을 수립하고, 평생교육 프로그램과 서비스를 제공해야 한다. 이를 통해 지역사회의 구성원들이 평생교육을 통해 성장하고 발전할 수 있도록 지원하고, 지역사회의 발전에 기여할 수 있다.
결론: 지역사회 및 지방자치단체의 평생학
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교육 프로그램이 진행 중이며, 특히 중장년이나 노년층을 대상으로 하는 프로그램도 활발하게 진행 중이다. 100세 시대 변화하는 미디어 환경에 적응하기 위해서 미디어교육이 더욱 필요하다. 이 밖에도 미디어센터는 저소득층, 다문화, 장애
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교육 및 사회교육 프로그램을 지원한다.
(나가는 말)
대한민국은 더 이상 단일민족 국가가 아니다. 귀화와 이주로 인한 외국인 100만 시대, 다문화가정의 급증과 이들 자녀의 공교육 입문으로 다양한 문화와 인종이 어울린 다문화 사회로 진입
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다문화 가정 등 다양한 가족 상황에 맞는 차별화된 프로그램 개발과 운영이 필요하며, 지역별, 계층별 격차를 해소하기 위한 노력도 지속되어야 한다.
미래의 부모교육은 더욱 전문화되고 체계화된 방향으로 발전할 것으로 전망된다. 디지털
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교육, 직업교육, 언어교육 프로그램을 실시하여 궁극적으로 사회통합으로 유도하고 있다. 이에 맞추어 우리나라에서도 우선 법무부에서 외국인 노동자 자녀들은 그 부모의 신분이 합법이든 불법이든 교육권, 건강권, 발달권, 사회권이 보장
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