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포스트모더니즘까지』, 열린책들, 2009.
강대석,『서양근세철학』, 서광사, 1985.
김응종, 『서양의 역사에는 초야권이 없다』, 푸른역사, 2010.
코플스톤, 이재영 역, 『영국경험론』, 서광사, 1991.
정달현,『로크의 정치철학』, 영남대학교출판부
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시간에 따라 인식과 사회문화의 변화 등을 통한 시간의 흐름은 아동의 삶과 경험에 영향을 미칠 것이라고 본다.
3. 브뢴펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태이론의 시사점
브뢴펜브레너의 생태학적 이론은 아동의 발달에 직접적으로 작용하는 요
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있는 지식에 대한 전통적인 관점을 근본적으로 전환할 것을 요구하고, 전통적인 교육방법의 전환을 요구하며(교사와 학생 모두가 대화와 토론에 공동으로 참여하는 형식으로.포스트 모더니즘 학자들은 협동학습을 중시함), 사회에 적합한 새
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포스트모더니즘을 이념적이고 형이상학적 철학의 전통이 부재하는 미국의 문화적 이데올로기로서 이해하는 일군의 이론가들의 입장과 겹쳐지는 것이다. 1. 대중예술 예술인가 문화인가
2. 오늘날 대중예술을 보는 두가지 시각
3. 대중
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모더니즘과 포스트모더니즘
2. 순수예술과 대중예술의 경계 해체
1) 에피스테메
2) 포스트모던페미니즘
3) 팝아트
3. 팝아트의 개념
1) 팝아트의 개념
2) 팝아트 출현의 사회적 배경
(1) 산업문명의 발전
(2) 추상표현주의의
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포스트모던 문화는 이미지를 추구하지만 현대 세계는 언어에 근거를 두고 있다. 이를 바탕으로 신학자들은 성과 질서를 종교의 핵심에 놓으면서 지적인 신앙을 창조하려 하였다. 따라서 신비와 은유는 지나치게 불분명하고, 모호하며, 비논
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포스트 모더니즘과 경영을 접목
홀론 이론의 전제
①생물은 구조적 견지에서 단일 부품의 집합체가 아니고 기능적 견지에서 단일 행동 사슬이 아니다.
②생물은 차츰 낮은 수준에서 시작하는 자율적이고 규칙적인 계층구조가 있다. 계층구조
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3. 팝아트에 대한 관점들
1) 문화산업론적 비판
2) 모더니즘적 비판
3) 팝아트와 시뮬라크르
4. 팝아트의 현대 사례와 가능성
1) 팝아트의 '탈범주성'
2) 뉴미디어와 팝아트의 만남, 실험성
5. 결론
참고문헌 / 그림목차
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포스트모더니즘, 포스트모더니즘과 문화, 문예출판사
김문홍, 공연과 비평 - 정책성 발견과 미학적 방법론, 연극과 인간, 2001
김승옥, 연극의 현실과 비평의식, 월인, 2004 [방통대 가정학과 4학년 공연예술의 이해와 감상 공통] 오페라는 서
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능력을 함양할 수 있으며, 반성적 사고능력과 민주적 생활태도를 함양할 수 있다는 이점을 갖는다. 또한 문제해결학습에서 중요시 하는 것은 실생활과 관련된 문제에 대한 학습을 중요시하기 때문에 경험과 체험을 통한 구체적 경험에 의한
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