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집단 상담 및 자기 교시 훈련 등 상담 활동을 하도록 하여 감화시켜야 할 것이다. 셋째, 흡연 학생들에 대한 집중적인 교육 실시를 위해 교내에 금연 교실 또는 금연 학교를 운영하여 다양한 금연교육 프로그램으로 적극적인 치유 활동을 전개
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가출, 약물남용, 불량서클 가입, 임신 등
⑧ 장애인 학생: 정서, 발달, 신체장애 등
학교사회사업은 요보호학생이나 학교부적응학생 뿐만 아니라 모든 학생들이 질적으로 향상된 학교생활을 영위하도록 학생을 돕고 환경체계를 개선해 주는
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단계별 적응을 유도 하고 퇴소후 사회에 잘 적응하도록 돕기 위해 퇴소준비 프로그램 개발도 필요하다.
(3) 서비스의 개별화
성매매여성은 다른 집단에 비해 특정 연령에의 편중성, 사회로부터 고립과 낙인화 및 자아정체감의 상실, 신체의
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단계의 청소년에게 개입하는 것이 장래의 범죄 비용을 줄일 수 있는 최고의 방안임을 선진 사례를 통해 배웠다.
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참고문헌
교육훈련정보센터, training.go.kr, 취약계층 위기청소년비행 예방 정책, 2011
위기학생실태조사 및 지원방안 연구, 평택
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프로그램이 사회기술훈련(social skills training)이다. 집단성원의 환경변화는 개인을 둘러싸고 있는 환경의 변화가 일어날 때 효과가 극대화되기 때문에 사회복지사는 개인의 변화뿐만 아니라 환경의 변화에도 초점을 둔다.
IV. 종결 단계
종결은
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기술뿐만 아니라 창의력과 자발성으로서 그의 주인공 인생의 심리적 차원을 알고 또 그것과 일을 해나가야 한다. (김유광, 1987)
디렉터의 정신적 자질에 대해서 최헌진(교재용)은 다음과 같이 요약하고 있다.
① 다른사람이나 집단의 자발성
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또래관계의 중요성
2. 또래 관계에서 생기는 문제
3. 왕따 소리 없는 폭력
4. 따돌림에 대한 대처와 예방
1) 개인적인 대처방안
2) 부모들의 대처방안
3) 교사들의 대처방안
4) 왕따 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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집단프로그램의 효과, 도기봉, 오주, 2010
학교폭력 피해자의 지원 방안, 김경태, 2007
학교폭력 피해청소년의 자살생각에 대한 연구, 김재엽, 이근영, 2010
한국심리학회지. 2004. <가정폭력이 집단 괴롭힘 행동에 미치는 영향>, 김소명 현명호
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프로그램 효과평가
목표1
목표2
목표3
목표4
평가
ㆍ자기표현력 강화 및 집단구성원들간의 관계를 형성할 수 있다.
ㆍ가족과의 관계속에서 자신을 발견할 수 있다.
ㆍ자신의 모습을 수용하고 미래에 대해 긍정적인 방향을 제시하여 자아존중
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가출청소년 관련 서비스의 문제점
7. 가출청소년을 위한 사회적 지원방안
(1) 제도적 차원
(2) 실천적 차원
8. 해결방안
9. 청소년 가출에 대해 사회복지적 접근이 필요한 이유
10. 가출 청소년 문제에 대한 사회복지사의 역할
11. 기
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