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학과 원칙
3. 2002학년도 대학입학전형제도 특징 분석
Ⅴ. 대학입학전형자료의 분석
Ⅵ. 대학입학 전형 방안 개발의 구성 요소 분석
Ⅶ. 전국 교육대학교 입학전형 방안 비교 분석
Ⅷ. 2002학년도 부산교육대학교 입학 전형 안
<참고
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논술은 여러 교과를 활용해 출제하는 것으로, 여러 교과에 대한 이해도는 물론 사고력과 창의력을 한꺼번에 측정할 수 있는 시험방식이라고 한다. 고교 교과 내에서 출제된다면, 또 학벌중심 사고가 사라진다면 바람직한 제도일 수 있다. 그
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논술고사와 면접고사를 실시하여 1.2배수 이내
의 인원을 선발한다. 필답고사에서는 교육학(30%)과 전공(70%)시험을 부
과하며, 실기시험을 필요로 하는 중등의 예 체능교과의 경우는 교육학
(30%), 전공(30%), 실기(40%)시험을 부과한다. 1차 시험에
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면접시험으로 선발 한 후 3년의 견습기간을 거쳐 6급으로 임용하는 제도
와 지방인재채용목표제 5급 공채시험 합격자 중 지방 소재학교 출신 비율이 20%미만인 경우 지방학교 출신자를 추가로 합격시키는 제도
를 적극적으로 실시해야 한다.
3
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지역 사회봉사와 연결해서 한다면 더 좋을 것이다.
4) ‘자원봉사 지도주임’제 도입
자원봉사 전담교사인 ‘자원봉사 지도주임’제를 도입하여 실질적인 자원봉사 지도교사의 역할을 수행할 수 있도록 해야 한다. 자원봉사 지도주임을 현재
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Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 연구의 의의 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자원봉사활동의 의의와 특성
2. 청소년과 자원봉사활동
3. 청소년 자원봉사활동의 기대 효과
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 조사도구
3. 조
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시험기간)
4번문항
(제재조치)
5번문항
(졸업생)
1보기
607
(재학생)
201
(4시간은 적당)
429
(도자위에서 자리정리)
255
(2개월,도서대출정지)
362
(2년이 적당)
2보기
5
(대학원생)
13
(4시간은 길다)
47
(평소좌배석으로)
79
(6개월, 도서대출정지)
17
(길다)
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시험의 난이도를 다르게 하여 시험을 치루었다. 언어 A형, B형, 수리 A형, B형, 외국어 A형, B형, 사탐, 과탐 순이다. A형이 B형에 비해 상대적으로 난이도가 높다. 그리고 각 대학교의 수시나 정시를 준비하기 위해서는 과에 따라 언어, 수리, 외국
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부산대) 제38권 제1호, 1997.12. ; 같은 이, [1948년 헌법 제100조4 3계엄령을 통해 본 日帝法令의 효력], {法學硏究}(부산대) 제39권 제1호, 1998.12. 참조.
)김재원, (각주 7) (1994), 130-136면 참조.
) 이에 관해서는 최광준, [독일의 법학교육], {법과 사회}
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대학원, 1995
「일본 의회의 입법과정」, 국회정치개혁특별위원회, 2001
「중앙인사위원회의 효과적 운영방안에 관한 연구」, 연세대대학원 , 이웅희 ,2000
“일본의 행정과 행정학”, 니시오마사루, 부산대학교출판부, 2002
“대외정책론”,
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