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교육을 위한 새로운 형태의 대안학교를 설립한다.
교육과정에 직업과정 포함하되 청소년들의 대중적 문화수요를 수용할 수 있는 학교를 설립한다.
둘째, 지역사회단체 및 직업교육훈련기관 등과 협력하여 진로지도 및 직업알선을 실 시하
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교육하기 위해 추구하는 일련의 지도 원리와 실제가 포함된 영유아, 아동, 그리고 청소년을 위한 교육프로그램으로서 피아제의 인지발달이론에 기초하여 능동적 학습을 프로그램의 기본전제.
2) 하이스코프 프로그램의 교육 목표 및 원리
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및 현황
2. 10대 미혼모의 발생 원인
3. 10대 미혼모의 욕구
4. 10대 미혼모의 학업관련 문제
5. 외국의 10대 미혼모 가정에 대한 지원
6. 한국의 10대 미혼모 가정에 대한 지원
7. 개선방안
8. 10대 미혼모의 학업관련 기사
Ⅲ. 결론
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교육이 요구된다. 자신들이 생각하는 신체적인 한계를 극복하기 위하여 교육이 필요하다는 것을 깨달을 수 있도록 해야 한다.
마지막으로 그들이 교육에 참여하면서 지도자들과 협력적인 관계가 유지되어야 한다. 또한 성인 학습자들끼리도
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교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안
① 누리과정에 기초한 지도
② 반항과 공격적인 행동에 대한 지도
③ 싸움을 일삼는 행동에 대한 지도
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교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
1) 누리과정에 기초한 지도
2) 반항과 공격적인 행동에 대한 지도
3) 싸움을 일삼는 행동에 대한 지도
4) 화를 내는 행동에 대한 지도
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교육 강화
2) 각종 상담의 활성화
3) 전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시
4) 학교 폭력 예방 프로그램 실시
5) 학생생활지도 체제 개선
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
1) 인성교육
2) 공감능력 증진 교육
3) 협동학습
4)
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청소년지원센터의 지원 효과에 관한 질적 연구」강남대학교 교육대학원 석사학위논문
김영희,최보영,이인희(2013)「학교 밖 청소년의 생활실태 및 욕구분석」청소년복지연구, 15(4)
박근수,김민(2016)「학교 밖 청소년과 학업청소년의 건강실
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교육기관들이 매우 전문적이며 교사들도 책무성이 강하고 학습자들이 문해를 통해 꿈을 실현할 수 있다는 분석결과를 토대로 현재의 문해기관을 육성 발전시키고 교사들은 새로운 직업군으로 양성 지도해야하며 학습정보에 대한 프로그램
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및 대상에 대한 시헤적 지원이라는 입장을 고수하고 있어 반발이 예상되고 있다.
참 고 문 헌
1. 2010 대안교육시설 재정지원사업 우수사례집, 교육과학기술부
2. 학교 밖 청소년의 실태와 정책적 대응방안, 한국청소년개발원
3. 2007 대안교육백
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