|
풀무학교후원금 200,000원
.숙박비 170,000원
.식비 및 간식 97,700원
.자료집 98,000원
.당일교통비 71,500원
잡비(녹음테잎등) 5,600원
그러한 자리를 만들어낼 수 있는 우리들의 힘, 그리고 오늘 이러한 자리에서 늦은 시간까지 이렇게 대안교육에 대
|
|
|
인가, 그 근처에는 풀무학교 전 화학선생이 세운 무공해 된장공장도 있다.
마지막으로 무공해 가루비누 공장도 구경했다. 환경문제가 심각하다고 하지만 그것을 해결하려는 노력은 풀뿌리서부터, 즉 나 스스로부터 해야 할 게 아닌가 싶어 시
|
|
|
학교와 지역사회의 긴밀한 결합, 학부모가 학교의 교육과정과 특별활동의 내용을 결정하는 데 실질적으로 참여할 수 있는 학교와 학부모의 협력 등을 들고 있다. 이러한 지향점들은 국내의 많은 대안학교들에서도 관찰할 수 있으며, 풀무농
|
|
|
대안 학교들에서 일상 생활에 필요한 많은 물건들을 자체 노동에 의해 조달하기도 한다. 그런 것들을 만드는 과정은 많은 것을 배우고 익히는 과정이기도 하지만, 그 자체로서 놀이이기도 하고 사회적 협동을 체험하는 과정이기도 하다.
6. 작
|
|
|
풀무학교\", 영산의 \"성지학교\"는 남한의 대안학교의 사례이다.
④북한에는 세칭 \"일류학교\"나 과도한 대학 입시 경쟁이 없다.
13. <보기>에서 교육 내용에 대한 신교육사회학적 논의와 분석이 지향하고 있는 가치와 가장 관련이 깊은 것
|
|
|
대안학교 운영(풀무고등학교, 풀무전공부)
- 친환경 축산 연구회 운영
4. 리 단위 모델
1) 홍천 명동리
- 국내 무농약마을 1호 선언
- 마을 단위의 친환경농업 단지 구성
- 친환경 인증(무농약 이상) 쌀 생산, 도정, 직거래
- 잡곡 생산 및 소
|
|
|
대안교육의 방향과 실제, 처음처럼 5호
이중현(1997) - 우리 교육의 문제와 대안교육 운동의 현황, 우리 아이들 60호
이선숙(2001) - 대안학교와 학생들의 생활이야기, 교육과학사
정유성(1997) - 대안교육이란 무엇인가, 내일을 여는 책 Ⅰ. 서론
|
|
|
학교로서 인문계교과 내용과 농업기술을 가르치고 있다.
Ⅳ. 대안교육의 전망과 과제
우리 사회 일각에서는 대안교육에 관한 논의 자체에 곱지 않은 시선을 보내는 경향도 있다. 절대 다수의 청소년들이 볼모처럼 갇혀 지내는 제도교육의
|
|
|
학교의 모델과 실천」 내일을 여는 책
3. 대안학교는 학교가 아니다 박영률 출판사
4. 대안교육의 실천과 모색 이변환, 김영순 저, 학지사
<참고 사이트>
1. 간디 학교 : http://www.gandhiportal.org/
2. 섬머힐(한국) : http://www.summerhills.net/
3. 풀무
|
|
|
대안학교의 유형
1) 일반적 대안학교의 분류
전일적 형태
특성화 고교
비정규 고교
프로그램 형태
계정학교
방과 후 및 주말학교
2) 제도교육과 관련 분류
정규 학교형
대안 교육
-대안교육을 모색하는 유형
-거창, 풀무농
|
|
메뉴펼치기
