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(과학과교육) 탐구학습
1. 탐구 학습의 개념
2. 탐구 학습의 목적
3. 탐구 학습의 특징
4. 탐구 학습 과정
1) 탐구할 주제 정하기
2) 소집단 구성
3) 탐구계획서 작성
4) 탐구활동
5) 탐구보고서 작성
6) 탐구보고서 발표 및 평가
참고문헌
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계획한데로 모두 이루어진다면, 30살이 될것같다. 30살이 되면 직업을 잡는데 주력하게 될것이고, 기본적으로 내가 배워야 할것은 마무리 될 것 같다. 물론 여기서 학업을 끝낸다는 말은 아니다. 공부는 계속할 것이고, 나의 삶자체도 배운다는
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연구\", 협성대학교 경영정보대학원 석사학위논문, 1998.
김종만, \"노인의 여가활동이 생활만족도에 미치는 영향-일산 신도시 거주 노인을 중심으로 -\", 동국대학교 행정대 학원 복지행정학과 석사학위논문, 1998.
김혜묵, \"저소득 노인의 여
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연구」경기도가족여성연구원
정경숙(2015)「경기도형 학교 밖 청소년 지원센터 운영모델과 정책과제」
조아미,이진숙,김기남,김승태(2013)「강동구 학업중단 예방 및 학교 밖 청소년 종합 실태조사」서울시학교밖청소년지원센터
여성가족
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학과 정책연구, 제16권-제2호, 서울대학교사회과학연구소, 2004
김창세, 자원봉사활동의 활성화 방안 연구, 지역자원봉사센터와 종합사회복지관을 중심, 전남대학교대학원, 2001
박재택, 자원봉사, 세계의 흐름과 지자체 시민봉사활동의 활성화
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대학원 논문
송미정(2001)「수학학습 부진아의 학습 태도 개선을 위한 학습 프로그램 개발 연구」서울교육대학교 대학원 논문
김은주(1996)「수학과 학습부진아를 위한 보충학습자료 효과에 관한 연구」한양대학교 대학원 논문 1. 학습부
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시장분석
1) 시장 현황분석
2) 경쟁자 분석
3) 타겟 분석
4) 시장 전망
4. 마케팅전략
1) 마케팅전략
2) 포지셔닝전략
5. 사업운영계획과 수익모델
1) 사업영역 및 목표
2) 운영 모델
3) 수익 모델
6. SWOT 분석
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계획
1. 목적
2. 지도 방침
3. 판별 기준 및 도구
1) 판별 기준
2) 판별 도구
Ⅴ. 학습부진아의 지도 내용
1. 학습부진아 지도의 기본 방향
1) 학습부진아의 판별 기준
2) 학습부진아의 판별 도구
3) 학습부진아의 진단 4단계
2. 학습부진아
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연구 정신건강연구학회지, 제17권, pp.201-209.
김정희, 박성애(2012). 일반간호사의 직무스트레스 반응에 대한 결정요인.대한간호학회,9(2), 217-232.
김남신.임상간호사의 직무스트레스 요인과 적응방법에 관한 연구.경희대학교 행정대학원석사학위
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연구 정신건강연구학회지, 제17권, pp.201-209.
김정희, 박성애(2012). 일반간호사의 직무스트레스 반응에 대한 결정요인.대한간호학회,9(2), 217-232.
김남신.임상간호사의 직무스트레스 요인과 적응방법에 관한 연구.경희대학교 행정대학원석사학위
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