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입시제도의 근본 개혁이다. 이제까지와 달리 정부(교육부)는 더 이상 대학입시제도를 관여하지 말고 대학 스스로 자율 운영을 하도록 지원하여야 한다. 예컨대 국가 단위 대학수학능력시험이나 (종합)대학별 논술 고사 대신 학과(부)별로 다
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입시제도 개선
첫째, 대입시험과목을 대폭 축소해야 한다.
둘째, 수학능력시험 응시 방법을 개선해야 한다. 년 2회 이상 시험을 실시하도록 하고, 고교 2학년부터 과목별로 응시 자격을 부여하여, 자신이 만족스러운 점수가 나오면 그 과목은
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입시위주의 교육의 실상과 대책, 한국교육개발원
◈ 김양분(2002), 입시학원의 교육 실태 분석, 한국교육개발원
◈ 박정수(1997), 한국 사교육의 확장과 교육기회의 형평 과외와 사교육비, 한국교육재정경제학회
◈ 박태일(1997), 과외실태여론조
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입학관리팀과 협의했습니다. 협의 결과 3편의 영화화 계약을 응시 자격의 마지막 항인 방송 연예활동 경력으로 인정할 수 있겠다는 쪽으로 의견이 모아졌습니다. 그래서 5명 정원의 5배수를 뽑는 1단계를 통과하여 2단계 심층면접 고사를 치르
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입학관리팀과 협의했습니다. 협의 결과 3편의 영화화 계약을 응시 자격의 마지막 항인 방송 연예활동 경력으로 인정할 수 있겠다는 쪽으로 의견이 모아졌습니다. 그래서 5명 정원의 5배수를 뽑는 1단계를 통과하여 2단계 심층면접 고사를 치르
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입시제도를 비롯한 각종 시험제도의 교육적.사회적 기능에 관한 연구를 통하여 한국교육의 특성은 물론이고 한국사회의 지적.문화적 특징을 밝힐 수 있다. 학교에서 실시하는 간단한 쪽지시험에서부터 대학입학시험제도에 이르기 까지, 각
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입학 전형제도에 대한 중장기적인 청사진 마련
6. 대학수학능력시험의 발전 방향 1. 대학입학을 위한 국가시험
2. 대학수학능력시험 체제 도입 배경
3. 대학수학능력시험 체제의 변화 과정
4. 현행 대학수학능력시험 개관
5. 2008학
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입시 문제, 초등학교 학력평가 문제, NEIS문제 등의 교육적 이슈들을 통해 보면 한국 사회의 공교육은 분명 사회문제이다. 그러나 지배층에서 소외된 계급들이 지배층이 제시한 입시제도와 초등학생의 학력평가, 그리고 NEIS체제를 아무런 저항
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입학제도와 교육비젼 2002: 새학교문화창조. 1998. 12.
교육부. 교육발전 5개년 계획(시안). 1999. 3.
교육부. '자기주도적 학습, 그 논리와 실천 방향'. 교육월보 9월호. 1998.
경남교육청. 열린학습, 다 함께 생각해 봅시다. 장학자료 제96-15호. 1996.
김
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대입 경쟁 심화와 입시 위주의 교육 체제
7. 다양한 교육 수요에 대한 대응력 부족
8. 교원의 사기 저하
9. 무리한 학교내 시험
Ⅲ. 학원 관련 법령
1. 학원법
2. 조례
3. 관련법령목록
Ⅳ. 학원의 광고
1. 대상이 누구이며 그 대상에 대한
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