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시험의 질적 수준 향상
(5) 선택권 확대와 제대로의 재량활동, 특기적성 활동
(6) 정보통신기술의 최대한 활용
(7) 일관된 정책으로 대입전형 방식의 정착
(8) 대학의 자율화
(9)사교육의 역할 변화
(10) 가정에서의 학부모 역할
Ⅲ. 결
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대학수학능력시험
3.2. 2005년도 고교내신제도와 대학입학전형
4. 영 미의 대학입시제도
4.1 미국의 대학입시제도
- AP (Advanced Placement) 제도
- SAT(Scholastic Aptitude Test) 및
ACT(American College Testing) 시험
- 미국의 대학입학전형
4.2. 영국의 대학입학
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대입제도의 잦은 변화
2) 내신 성적 반영의 문제점 (학급의 반 이상이 ‘수’)
III. 결론: 대학입시제도의 개선방안
1) 교육개혁의 기본방향 변화
2) 입시 지옥으로부터의 해방
3) 대학 입시에서의 대학의 자율성
4) 학교의 개혁
참고자료
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대학수학능력시험 20년사(1994-2013), 한국교육과정평가원, 2014.
한국교육과정평가원, 대학수학능력시험 영어영역 절대평가 시험체제 및 점수체제 방안, 한국교육과정평가원, 2015.
황규호 외, 문?이과 통합형 교육과정 구성 방향 연구, 교육부, 2
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대학이 요구하는 대학입학 전형자료, 전형방법이 서로 다름으로써 문제를 야기한다. 현재의 교육체제 속에서 자신의 진로나 적성에 대해 충분히 사고하지 못한 채 결정을 내려야 하기 때문에, 대학입학시험을 실시해야 하는 학생의 입장에서
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대학입시 개선안에 대하여
1. [2008년 대입 개선안]추진 배경
2. [2008년 대입 개선안]현 제도의 성과 및 문제점
3. [2008년 대입 개선안]제도개선 기본방향
4. [2008년 대입 개선안]기대효과
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대입 선발이나 고등학교 성적 관리의 부실을 놓고 대학은 고등학교 교사에게, 고등학교 교사는 대학에 책임을 떠넘기는 양상을 보인 것은 참으로 통탄할 일이다. 대학은 신입생 선발 평가 도구를 누가 보아도 타당하게 제시하면 되고, 고등학
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대학입학전형제도 등 2차례에 걸쳐 변화가 있었지만 그 기본 골격은 일관되게 유지되고 있다. 대학입학전형의 기본 방향은,
첫째, 대학별 학생선발 방법의 자율화, 다양화 특성화 정책의 지속이다. 즉, 학교생활기록부 및 대학 수학능력시험
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대학입시 자율화, 빛과 그림자」,한국교육개발원, 2008.
3) 로이드태커, 한석수(역),「미국대학 입학사정관들의 고민」, 아르케, 2007.
4) 교육인적자원부,「학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안」, 2004.
5) 김준억,「대입 3
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대학입학시험 제도 및 삼불정책
1. 서론
2. 우리나라 대학입학시험제도의 변천사
(1) 대학별 단독시험제 (1945 ~ 1968)
(2) 대학입학 예비고사제 (1969 ~ 1981)
(3) 대학입학 학력고사제 (1982 ~ 1993)
(4) 수학능력시험 체제 (1994 ~ 현재)
3.
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